1、如果是人教版的话，八年级上册语文有6课文言文，9篇文章，即《三峡》、《短文两篇》（包括《答谢中书书》和《记承天寺夜游》）、《与朱元思书》、《〈孟子〉三章》（包括《富贵不能淫》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》）、《愚公移山》和《周亚夫军细柳》。古诗词有18首，包括课内10首（包括12课《唐诗五首》和24课《诗词五首》）和课外古诗词诵读8首。
2、《饮酒》：
3、人教版八年级上册语文要背诵的古文古诗：21课《与朱元思书》
4、同予者何人古义：介词，像，如今义：动词，相同
5、往来无白丁古义：没有什么学问的人今义：百姓，平民
6、《使至塞上》：
7、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
8、《渔家傲》：
9、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10、无丝竹之乱耳古义：动词，扰乱，搅乱今义：没有秩序
11、【使至塞上】（王维"唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然
12、全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
13、阡陌交通古义：交错相通今义：运输、邮电事业的总称
14、文章思想内容
15、悉如外人古义：桃花源以外的世今义：没有血缘关系的人
16、《黄鹤楼》：
17、《钱塘湖春行》：
18、仍怜故乡水古义：爱今义：可怜
19、问所从来古义：从……来今义：从过去到现在
20、文言文共有10篇古文共有17首
21、通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
22、黄鹤楼作者唐代诗人崔颢。
23、可《送东阳马生序》
24、第12课《唐诗五首》
25、莫说相公痴古义：不要今义：没有人，没有什么
26、诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。
27、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
28、陶后鲜有闻古义：很少今义：鲜美，鲜艳，新鲜
29、通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
30、【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
31、【归园田居(其三)】（陶渊明"东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
32、《野望》：
33、诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
34、这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
35、大漠孤烟直，长河落日圆。
36、课《岳阳楼记》
37、词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
38、课里的五首诗词，是必须要背下来的。26课《小石潭记》
39、《雁门太守行》：
40、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
41、这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
42、《春望》：
43、通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
44、【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
45、《赤壁》：
46、使至塞上作者唐代诗人王维全诗：单车欲问边，属国过居延。
47、全诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
48、【石壕吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
49、叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
50、《渡荆门送别》：
51、萧关逢候骑，都护在燕然。