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幼儿必背古诗300首少壮不努力老大徒伤悲精选6

时间:2024-11-24 03:37:51

1、少年易老学难成,一寸光阴不可轻.未觉池塘春草梦,阶前梧时已秋声.出自朱熹《偶成》

2、是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而停留,都只是为了最后这两句警言。

3、一、诗句的出处

4、或者,如果他们那时能够剃除须发,出家修习清净梵行,精勤修学的话,或者现在就已经成佛了,但是阿难,你看他们的一生都没有做好俗家人在世间应做的事情,也没有出家修习清净梵行,以至蹉跎了大好岁月,现在已经耆老了,身体四肢已经退化,弄得无有钱财,又无谋生知识,甚么都不懂,再也没有谋求钱财的技能了,亦没有好好修习福德智慧,以至虚渡了一生光阴。

5、远望过去,只见二人犹如两只瑟缩在沼泽池边的老鹳雀,但二人互相对视时,眼神里却又充满了贪婪的欲望。

6、阳春布德泽,万物生光辉。

7、谁道人生无再少?门前流水尚能西。——鼓励人们莫要慨叹人生易老,要有老当益壮的雄心。

8、像他那样天生聪明,如此有才智的人,因后天没受教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想不成为一个普通人恐怕都不能够吧?

9、渐渐地,人们便请他的父亲去做客;有的人用钱求仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

10、故事一:

11、金溪平民方仲永,世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书具(笔墨纸砚)。

12、年轻时不努力,到老年悲伤也没用,用于劝诫人们珍惜时间,努力向上。

13、出自汉乐府《长歌行》《长歌行》青青园中葵,朝露待日唏。

14、少壮不努力,老大徒伤悲。——年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年,悲伤也没用了。

15、少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

16、二、诗句的意思

17、问题中的两句诗,从诗的意思、意境来看都不相似。

18、从前,佛陀住在舍卫城南郊的祗树给孤独园。有一天清晨,佛陀与尊者阿难衣著整齐,手持食钵,一同入舍卫城乞食。在城里的时候,见到有一对年纪老大的夫妇,衣衫褴褛,已经齿落发白了,背曲如弓,柱著拐杖双双在城里的大街小巷道头,蹲在垃圾焚烧池旁,找寻食物及围火取暖。

19、他的诗以赡养父母和团结同宗族为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,并且诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到很诧异,

20、少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语。

21、阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。

22、未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

23、这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?

24、园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。

25、我听说这件事已经很久了。明道年间,我随从父亲回到家乡,在舅舅家见到了仲永,他已经十二三岁了。

26、佛陀就对阿难说道:"这一对老夫妇,如果他们在少年盛壮的时候,能够勤求财物的话,现在可能已经是舍卫城的首富了。

27、谁道人生无再少?门前流水尚能西。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

28、三春花事好,为学须及早.花开有时落,人生容易老.出自无名氏《惜时》

29、这样解题,需要注意以下几点:

30、常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?

31、故事二:

32、少壮不努力,老大徒伤悲的徒意思是白白地;徒劳:只有,只剩下。“少壮不努力,老大徒伤悲”出自《乐府诗集·长歌行》,意思是所谓年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候学习,悲伤难过也是徒劳。也用来告诫我们,要趁年纪还轻,好好努力,不要到老了的时候,一事无成,这样只能留下悲伤、悔恨。

33、明道年间,我随先父回到家乡见到了仲永,他已经十二三岁了。让他作诗,写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年,我从扬州回来,再次来到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“完全如同常人了。”

34、让他作诗,写出来的诗并不能与从前的传闻相当了。又过了七年,我从扬州回来,再次来到舅舅家,问起方仲永的情况。舅舅说:“已经完全如同普通人了。”

35、常恐秋节至,焜黄华叶衰。

36、青青园中葵,朝露待日晞。

37、少壮不努力,老大徒伤悲。——劝人要珍惜年轻的时光。

38、“少壮不努力,老大徒伤悲”出自:宋代-郭茂倩,写的《乐府诗集·长歌行》。

39、两汉佚名

40、这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而停留,都只是为了最后这两句警言。句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力。

41、青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。

42、一年级必背古诗与劝学有关的:“少壮不努力,老大徒伤悲。”出自

43、三、诗句的意境

44、白话翻译:

45、少壮不努力,老大徒伤悲。

46、少壮不努力,老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》

47、莫等闲,白了少年头、空悲切.出自岳飞《满江红》

48、金溪平民方仲永,世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书具(笔墨纸砚)。忽然(有一天)哭着要这些东西。父亲对此感到诧异,从邻居家借来给他,(仲永)立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。他的诗以赡养父母和团结同宗族为内容,传送给全乡的秀才观赏。

49、忽然(有一天)哭着要这些东西。父亲对此感到诧异,从邻居家借来给他,(仲永)立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。

50、原文如下:

51、少壮不努力,老大徒伤悲,平日弗用功,自到临期悔。 ——明·张岱《课儿读》典故

52、赏析:这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。

53、王先生(指王安石)说:仲永的通达聪慧是先天得到的。因为他的才能是先天得到的,所以远远超过一般有才能的人。他最终成为一个普通人,是因为他后天的教育没达到要求。

54、百川东到海,何时复西归?

55、佛陀就向尊者阿难说道:"那两位愚痴老迈的夫妇,犹如两只鹳雀般弓背颤抖,但是当他们互相望著时,你看见了他们眼内的贪婪欲望了吗?″"是的,我都看见了,世尊!″尊者阿难回答道。

56、从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,并且诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到很诧异,渐渐地,人们便请他的父亲去做客;有的人用钱求仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

57、从此,指定物品让他作诗,仲永立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇,渐渐地以宾客之礼对待他的父亲,有人用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。他的父亲对此感到有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

58、谁道人生无再少?门前流水尚能西。——谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!

59、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.出自颜真卿《劝学》

60、王先生说:仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高很多。他最终成为常人,就是因为他后天所受的教育没有达到要求。