1、内人已唱春莺啭，花下傞傞软舞来。
2、我歌月徘徊，我舞影零乱。
3、月既不解饮，影徒随我身。
4、兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。
5、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的。方案。准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器：铃鼓、小铃、圆舞板等。
6、岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问：《渡汉江》)
7、永结无情游，相期邈云汉。
8、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
9、如果我们的小宝贝要表演才艺是表演古诗的话，家长可以给他选择一首比较简短的故事，然后在准备的时候我们可以准备一段新音乐或者准备一段小小的视频，能够让孩子们进行配乐演奏，压住每个字音的高低起伏，那么我们就可以将这首古诗完整的表演出来了。
10、唐·张祜《正月十五夜灯》
11、彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
12、千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
13、三百内人连袖舞，一时天上著词声。
14、唐·李白《月下独酌四首·其一》
15、南宋·林升《题临安邸》
16、举杯邀明月，对影成三人。
17、醒时同交欢，醉后各分散。
18、唐·张祜《杂曲歌辞·春莺啭》
19、活动过程：1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。----引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。
20、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
21、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?(王维：《杂诗》)
22、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)
23、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。
24、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)
25、花间一壶酒，独酌无相亲。
26、暂伴月将影，行乐须及春。
27、北宋·晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》
28、古诗词中,有许多蕴涵乡愁之情的脍炙人口的名句,情景交融,意味深长，适合情景表演的诗词推荐如下：