1、烟村四五家。
2、偷采/白莲回。
3、八九十枝花。
4、浮萍/一道开。
5、白居易〔唐代〕
6、有评论说:“此二十字写小娃天真如在眼前，有画笔所不到者。”
7、该诗的创作年代是宋代，作品体裁是三言诗
8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
9、不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、远芳侵古道，晴翠接荒城。
11、又送王孙去，萋萋满别情。
12、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
13、这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
14、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(银钲一作：银铮)
15、袁枚〔清代〕
16、一去二三里，
17、小娃/撑小艇，偷采/白莲回，不解/藏踪迹，浮萍/一道开！
18、就念诗一首。
19、推荐几首如下：
20、昔池上，赓黄鹄。
21、小娃/撑小艇，
22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
23、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
24、李白〔唐代〕
25、稚子弄冰
26、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
27、诗词正文
28、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
29、一去二三里
30、杨万里〔宋代〕
31、《池上》停顿划分:
32、朗诵诗歌时要注意气息的变化，语调的高低，将人带入到朗诵的作品当中；朗诵时不能一口气下来，我们一定要注意气息的变化，根据不同的语境与语句调节不同的气息，发出不同的语调，如果只是简单的循环重复，那么难免使人感到乏味与无趣。我们要通过一系列的变化，来将听众带入到我们的作品当中来，让他们沉浸其中才是最高的境界。
33、雷震〔宋代〕
34、《鸣诗一首》是一首由刘克庄创作的诗词，
35、腹如栉，三冬足。
36、亭台六七座，
37、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
38、野火烧不尽，春风吹又生。
39、朗诵诗歌时一定要注入感情，好的朗诵一定与感情色彩密。
40、我赋得古原草送别
41、望庐山瀑布
42、离离原上草，一岁一枯荣。
43、眼如电，十年读。
44、小娃撑小艇，偷采白莲回。
45、不解/藏踪迹，
46、适合婴幼儿朗诵的古诗
47、朗诵诗歌时要注意语句的停顿与轻重音，营造出好的语言气场；朗诵朗诵，先朗后诵。朗诵不是简单的读出来，而是对一部文学作品的再创作。我们在朗诵时，一定要注意语句的停顿与词语的轻重音，不能不带停顿且毫无起伏的将一段话读出来，那就与小学生读课文没什么两样了。通过语句的停顿与轻重音的结合，营造出一种良好的语言氛围及气场，才能实现最好的朗诵效果。
48、今田间，叱黄犊。