1、日夕凉风至，闻蝉但益悲。--唐.孟浩然《秦中寄远上人》
2、垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
3、落日早蝉急，客心闻更愁。一声来枕上，梦里故园秋。--《闻早蝉》
4、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。--《闻蝉》
5、五年级上册第一单元的日积月累是唐朝诗人虞世南的蝉。诗的大意是：萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡于树林之间。身居高枝之上，不用借助秋风，传声依然遥远。这是一首托物言志的诗，作者从蝉的声音、形状、习性三个方面写出了蝉的特点。借蝉鸣表现自己的高洁的品格。
6、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。--《蝉》
7、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
8、蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
9、门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应先。--《早蝉》
10、《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。
11、》的诗句和诗意是什么?-......《蝉》是唐代文学家虞世南所作,全诗原文如下:垂緌饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.白话文意思是蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出.蝉声远传.
12、清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
13、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
14、【唐】虞世南
15、萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。
16、唐·虞世南
17、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。
18、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
19、秋来吟更苦，半咽半随风。--唐.姚合（《闻蝉寄贾岛》）
20、通过阅读这篇文章，我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。
21、藉：凭借。▲
22、虞世南〔唐代〕
23、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
24、流响：蝉不停地鸣叫。藉（jiè）：凭借、依靠的意思。
25、緌（ruí）：蝉的触须
26、古诗《蝉》的翻译-......唐虞世南●蝉垂緌(ruí)饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉(jiè)秋风.这首托物寓意的小诗,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首,很为后世人称道.首句“垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须...
27、蝉这篇课文说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
28、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
29、居高声自远，非是藉秋风。
30、莫侵残日噪，正在异乡听。--五代楚.刘昭禹《闻蝉》
31、法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的《蝉》这篇文章介绍了蝉的生理习性、发声原理、生长过程和蝉的天敌。
32、垂緌饮清露，流响出疏桐。
33、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
34、流响：指连续不断的蝉鸣声。
35、一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。--衡门有谁听？日暮槐花里。--唐.白居易《早蝉》
36、早蝉孤抱芳槐叶，噪向残阳意度秋。也任一声催我老，堪听两耳畏吟休。得非下第无高韵，须是青山隐白头。--《早蝉》
37、疏：开阔、稀疏。
38、《蝉》的诗句和诗意-......蝉作者:虞世南年代:唐体裁:五古垂绥饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.蝉的诗意是:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出,蝉声远伎是因为蝉居在高树上,而不是依靠秋风.
39、用了以下说明方法：
40、身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。
41、饮露身何洁，吟风韵更长。斜阳千万树，无处避螳螂。--《画蝉》
42、这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
43、【注释】
44、蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。--《闻新蝉赠刘二十八》
45、居高声自远，非是藉秋风
46、可以先理解诗意，然后再背诵。