1、已有记载的古诗词著作有：先秦诗511卷诗词，全唐诗1012卷诗词，全宋诗7007卷诗词，全宋词1361卷诗词，金元词284卷诗词，全元曲377卷诗词，元诗集15卷诗词，明诗词96卷诗词，清诗汇201卷诗词诗词，鉴赏561卷诗词，合起来总数大于30万首。
2、部编版和人教版，属于不同的版本，目前部编版的使用成为一种趋势，人教版教材逐渐退出历史舞台。也就说明部编版教材，更适合当下教育对于教材的需求。说道下两个版本的不同。
3、清朝的诗人有230多位，其中流传较广的有几百首之多，具体的清代古诗总数就不好统计了。
4、第一学段，1到2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字；
5、古往今来，流传着许多千古名句、优秀诗篇，古诗的原意是指古代学者所创作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。旷古流传的古诗名句，让世人为之倾倒。
6、国家有总共有300多首古诗。流传到现在的有2000多位作者,约5万多首诗。“国际文化出版公司”1993年1月第一版《康熙御定全唐诗》收诗49403首，诗作者2873人，凡900卷。
7、没事，别去数，因为你会发现会有很多很多他会变成你的噩梦的。
8、义务教育阶段要求学生课外阅读的总量应该在400万字以上。课外阅读范围广，内容相当丰富，它更多的是让自己自主独立地阅读，而非老师指导下的阅读。
9、总容量减小，传统文化篇目却有所增加小学语文一年级上册人教版教材原来有41课，部编版则减少为32课。其中汉语拼音的课量减少，识字课却增加了，一年级下册人教版原有39课，部编版也减少为29课。虽然课文课数减少了，但部编版语文教材增加了中华传统文化中的民谣、古诗、甚至哲学和世界观类的课文，特别是古诗文，部编版小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原有人教版增幅达80%左右。
10、第二学段，3到4年级：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字；
11、课文语言表述不同全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。让文章表述语言应用更加得体规范。课后作业要求不同最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。
12、《古诗大全》记录在册的古诗大约有九万多首。中国的诗词有一些很有名,家喻户晓,但还有一些在岁月的流失中消失了,甚至有些诗几乎就无人知晓，所以无法统计具体的体量。
13、第三学段，5到6年级：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
14、据《全唐诗》，唐诗作品存世约五万五千七百三十首。据《全宋词》宋词留世词作约20000首。这些只是当时以及后人编录的数目，里面都是诗词精华之作，尚有大量遗珠。可想而知，历时天空中诗词总数应如我们现在头顶的苍穹一样--繁星无数。
15、百姓的作品，将不计其数。
16、在小学阶段要把历史和地理方面的知识掌握大部分，能全面掌握六更高，还要多背诵古诗和文言文。
17、认字与写字的要求不同新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。
18、全唐诗及全元曲均约4万9千首，全宋词约2万首。还不包括审核不佳弃用的、佚亡的和其他朝代没收录的，这些占了绝大部分。各朝名人诗词预估可能达到上千万首，考虑到市井渔樵皆好吟咏，算上庶民
19、古诗:唐诗300首、宋诗300首、元诗300首、明诗300首、清诗300首、等,加上其它历史古诗共计两千首左右。
20、《语文课程标准》小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上：
21、义务教育阶段在有时间有精力的情况下阅读量越多越好，积累的知识面越广越好，要多看文学方面的书，老师推荐的书，教学大纲要求的书，不要看无用的垃圾书。
22、小学课本的各内容是国家教育体系非常重要组成部分，是由国家教育部门组织编写、出版、发行，所以，人教版和部教版（包括其它各版本）无区别，内容及其它是完全一样的。