1、读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
2、三年级下册的课本同步阅读书是寓言故事，如《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》这些寓言故事简短易懂，孩子可以自己概括故事内容，写感悟。
3、读后感的作用：经常写读后感有助于抓住零碎、甚至是模糊的感想，抓住具有现实意义的问题，帮助读者感悟出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、比如，你要看看大噪门的山叫驴，像风一样叫的蛐蛐，或一个随便什么动词，那么，就看看小门牌，找到了它们，就可以敲开它们的门啦！
5、艇长向读者详细描述了鹦鹉螺号的尺寸和重量。顺便弄清了艇为什么会发出磷光以及撞击斯科蒂亚号、林肯号是否纯属偶然，并得知他是艇的艇长、设计师和造艇师傅，还了解了他是如何把艇偷偷建起来的。
6、戎马倥偬之中，他坚持天天写读书笔记。
7、以上是读后感，望通过，谢谢！
8、”我“感受到了船长对工作的热情，以及船长对船的细心观察。
9、图书馆组织人员对学生的读书笔记进行评选，每班选出10至15本。
10、选择与语文教学相关的课外书建班级图书角，促进学生的课外阅读。鼓励和指导学生写读书笔记。
11、从读书笔记来衡量你们的进步和参与程度.
12、读完第13-15章”我“明白，凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的，只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
13、（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
14、作业包括政策备忘录和指定阅读资料的读书笔记.
15、（3）抄录原文式：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
16、写读书笔记时要扣住原文,有的放矢,这样才能写出自己的真感受。
17、它们本来老老实实在书中坐着，等你一敲开门，它们立刻会跟你疯起来。
18、每一章节看完后，做一个总结，记录你看完后的所思所感！
19、（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分中要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
20、读书记录：指的是读书的次数、读书的主要内容、读书时间。
21、王老师坚持作读书笔记，积累了许多珍贵资料。
22、看到书本有精彩内容或金句时，把它摘抄下来，方便以后使用。
23、读书笔记的作用：在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
24、近年来，他的读书笔记记了一大摞，写下读书学习笔记不下20万字。
25、如果是侧重读后感的，标题就可以直接写“读某某书有感”。
26、写读书笔记，可以准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。
27、（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
28、学生也可以把这些问题作为他们读书笔记的基础，但不是必须。
29、《中国通史》《心是孤独的猎手》《蛤蟆的油》《一个人的村庄》《万物静默如谜》《我执》(梁文道)《平凡的世界》《活着》《许三观卖血记》
30、这样可怜可悯的命运使他们至今仍在做生活的读书笔记,而未能命名、参与社会,未能爆发出生命力健旺的大创造来。
31、读书笔记不存在什么书好写不好写，重点是要自己去理解内容，并做好相应笔记，方便日后查看时，一看就能明白内容。
32、《梦的门》开了许多扇小窗和小门，这些小窗和小门通向每一首小诗。
33、（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
34、不管自己的看法正确与否，意见成熟与否，反正作为读书笔记就必然获得较为深刻的印象。
35、零零乱乱写下这些文字,权且当着是一篇读书笔记,算是对彭愫英作家辛勤劳动的交代吧。
36、一、作用不同
37、日子长了，书读多了，总有体会，深入体会的过程便是学习的过程。
38、（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
39、一是学术性专著,二是诗文集,三是读书笔记,四是文献史料的纂辑,五是古代文献的校订、注释、评述等等。
40、摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
41、读书笔记
42、每一首小诗都住着一个小童话。
43、（5）简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
44、二、写作方法不同
45、经过这三步下来，书本的精彩内容不仅让我们记忆深刻，还能在以后查阅时，一目了然。
46、每当翻开这本书，看到那些前任书主留下的读书笔记，她都为自己能成为其中一员并留下新的注释而感到自豪。
47、读书笔记的标题就是“读某某书”。
48、如果交齐了所有的读书笔记并且质量不错，在这上面你就能得全分。
49、（2）索引式：索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。
50、作者王立春用一种儿童的立场追索自己的远方。
51、首先，我们要把书名和作者摘抄下来，这样看到笔记就能知道是哪本书的读书笔记。
52、读后感是对一部作品阅读后的感想、体会，一般是说你在看了这本书后受到了什么教育，得到了什么启发。
53、据初步统计,该委局己集中研讨3个专题,做读书笔记50多万字,撰写或发表心得体会40多篇次。
54、一般的，读书笔记第一行开头是读书的时间，几月几日；第二行是“读某某书”；第三行是好词好句摘抄；第四部分是好句欣赏；第五是读后感。
55、读书笔记：指的是读书后，做的个人笔记，内容有：读书感想等等。
56、三年级开始要求学生学着写读书笔记，读书笔记可以是学生在课堂上对课文内容所做的一些心得体会，也可以是摘抄课文中的好词好句，好的段落，也可以是学生在课外阅读中对内容的感想，对人物的评价，也可以摘抄文中的好词好句好段等。
57、（4）评注式：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。