1、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人
2、——叶圣陶
3、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。叶圣陶
4、凡为教者必期于达到不须教。
5、读书忌死读，死读钻牛角。
6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
7、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
8、发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。叶圣陶
9、律己严：1，写作言文如一。2，文风倡导简洁。3重语文求完全。
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
11、理想是事业之母。
12、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
13、第二段——《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”这既是对叶先生的性格概括：儒，又是对叶先生的赞颂：孔老夫子都没做到的，他做到了。
14、教是为了达到不需要教。
15、叶圣陶先生二三事中的名人名言
16、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
17、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
18、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
20、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
21、叶圣陶名言警句摘抄：人生如棋，步步相随，每一天都一样的重要。人生中没有一个时刻是无关紧要的。
22、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
23、品德教育重在实做，不在于能说会道。
24、自己摸索得来比向别人学更重要。
25、教师并非教书,而是教育学生。
26、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。
27、人生，就如同自己和自己下棋，你越计较，最后输的永远都是你自己，只有舍弃一些棋子，才能换得一生的平静和幸福。
28、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。4、德行须从民主来修养。5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。10、教是为了达到不需要教。
29、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。
30、上天是公平的，舍与得其实是一个无限循环的圈，舍得之间，人生迥异。
31、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
32、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
33、教育就是培养习惯。
34、作文是生活，而不是生活的点缀。
35、叶圣陶的待人厚律己严：
36、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
37、叶圣陶的名言1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
38、第五段——《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”表达了对先生的祝福，也赞颂了叶老先生的“德”。还在第二段和结尾段间接引用《左传》的三不朽里的“立德”，赞颂了叶圣陶先生在品德上的榜样作用
39、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
40、待人厚：1文字往来谦和待人。2日常交往守礼敬人。
41、教师并非教书，而是教育学生。
42、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”