1、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
2、女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
3、含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?
4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
5、扩展资料：
6、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
7、若非/群玉/山头见，会向/瑶台/月下逢。
8、大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
9、(3)正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。
10、此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
11、此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。
12、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
13、宋代：辛弃疾
14、春天是一年中最具有诗情画意的季节。如同一首歌，如同一幅画。春天是冰雪消融时的潺潺流水，是柳树枝头的团团鹅黄，是姹紫嫣红的满庭芳，是烟雨蒙蒙的如梦令。是啊，这是生机盎然的季节，让我们在孩子们琅琅的诵读声中，感受这春日的美好吧。下面请欣赏诗歌连诵《春之舞》，表演者：二（1）班、二（2）班。（江南春咏柳绝句（一）渔歌子江畔独步寻花惠崇春江晚景春日乡村四月）春天是杜甫笔下“润物细无声”的春雨，是东坡眼里“淡妆浓抹总相宜”
15、(2)图文结合,初步了解诗句的意思。
16、最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
17、作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
18、máoyándīxiǎo，xīshàngqīngqīngcǎo。
19、zuìxǐxiǎoérwúlài，xītóuwòbāoliánpéng。
20、dàérchúdòuxīdōng，zhōngérzhèngzhījīlóng。
21、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
22、清平乐·村居
23、大儿/锄豆/溪东。中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/无赖，溪头/卧剥/莲蓬。
24、女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
25、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无；谁的读音有两种，通用！)
26、云想/衣裳/花想容，春风/拂槛/露华浓。
27、)男：尊敬的各位领导，老师们!女：亲爱的同学们!合：下午好!(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
28、(1)正确认读本课生字。
29、男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近
30、用斜杠画出清平乐村居的朗读节奏：
31、qīngpíngyuè·cūnjū
32、(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香!(4)男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。
33、sòngdài：xīnqìjí
34、zuìlǐwúyīnxiāngmèihǎo，báifàshéijiāwēngǎo？
35、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
36、茅檐低小，溪上青青草。
37、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
38、春之舞一元复始，万象更新。
39、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。
40、三个目标是依据新课程标准的要求提出的。三项目标中,我把正确认读生字作为学习重点,因为2年级的教学重点始终是识字、写字。难点为图文结合,初步了解诗句的意思和入情入境,有感情的朗读古诗。