1、)每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子;用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦!让每一位孩子获得自信，获得成功!
2、这个游戏的具体玩法就是一个人做各种动作，其他人学。模仿是孩子的一种重要学习方式，这个游戏很符合孩子的学习方式，很多时候也可以当做一种教学方法来进行游戏。
3、)清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗?只有快乐，我才会快乐。
4、第一天，儿子没哭，我哭了，儿子挺奇怪的问我怎么了。
5、加深（三）：节奏的快慢不同。如上（鼻子鼻子游戏的第五条）所述。
6、孩子真棒，第一次上幼儿园不哭。
7、加深（三）：鼓励不同的姿势
8、老狼老狼几点了
9、今天我真的是幸运的一天，一家人在一起玩游戏，让我深深地感受到今天的心情是如此的美丽。
10、加深（二）：故意逗木头人
11、晨曦出现的第一缕阳光是爸爸妈妈对你深深的爱恋，夕阳收起的最后一抹嫣红是爸爸妈妈对你浓浓的祝福。
12、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!2、宝宝第一天上幼儿园发朋友圈：我亲爱的宝宝又迈上了人生的又一个新台阶，希望宝宝在幼儿园努力学习，健康成长。3、1、同在蓝天下，和孩子共同成长!2、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!3、今日的学校之星，明日的社会之星! 4、自信健康快乐感恩5、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!6、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!7、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
13、我做你学
14、)我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
15、幼儿园就像一个五彩缤纷，姹紫嫣红的大花园一样，老师们是那辛勤的园丁，孩子们就是那花园里的小花朵，小树苗，在这里孩子们汲取阳光雨露，接受太阳的照耀、雨露的滋润，土地的营养。愿每一棵小花朵，小树苗都能够在这里健康快乐的茁壮成长。
16、我们深深地沉浸在游戏的氛围，真的一家人在一起玩游戏，心情真的是美妙到了极点。
17、鼻子鼻子游戏
18、加深（一）：配合课程进行游戏。比如：周兢、张杏如主编的《幼儿园活动整合课程》中班上学期的第一个月中就有情绪的内容。教师在组织游戏的过程中，不局限于身体动作，也可以是表情，让孩子进行模仿。
19、这个是幼儿园的经典游戏了，具体玩法就不说了。但口令各有不同，我们班的口令是：“山山山，山上有个木头人，一不会动，二不会笑，三不会露出大门牙，看看谁是木头人！”
20、加深（三）：认识新事物。我班升入中班后，从一楼搬迁到二楼。在新的环境中，通过玩游戏来认识自己的新班级。比如：“鼻子鼻子鼻子….，美工区”
21、红彤彤花儿是蜜蜂的家，欢乐的幼儿园是小朋友的家。
22、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
23、)走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
24、绿绿的草地是小兔的家，清清的河流是小鱼的家。
25、)在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
26、一家人玩游戏，内心特别的愉快，那是一种幸福的氛围
27、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
28、聪明、懂事、好学是你在幼儿园获得本领、健康成长的动力。
29、)尊重孩子，因为孩子需要平等;赏识孩子，因为孩子需要自信;学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐地成长。
30、某幼儿园招生，园长问小朋友：会不会从一数到一百啊？小朋友看了一眼园长说：1，10，11，100，数完了。园长扭头对家长说，你这孩子不适合来我们幼儿园，智商太低。孩子突然大吼：你丫才智商低！我懒得数一百个数，按照二进制数不行啊
31、加深（五）：节奏、声调、音量的变化。
32、孩子不在身边的日子，真的很不习惯。
33、加深（一）：说一些不常说身体部位
34、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
35、加深（二）：提升动作难度。这个不多说，比如各种扭啊，单腿站立，单手支撑身体等等。
36、谢谢你，宝贝!是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人。
37、（加深一）孩子变成小动物，走的时候模仿小动物。
38、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候;当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
39、我们在一起开心快乐，我们是最幸福的孩子。
40、王家自古多俊才，英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临，真爱平安永相随。快意人生皆因你，乐似花开香满屋。
41、加深（四）：对新同学、老师名字（学号）的记忆
42、小家伙一转眼要上幼儿园了，也是挺感慨的，但想想现在每天能有自己的自由时间，也是挺开心的，周末麻麻放假就回去陪你哟，要乖喔
43、加深（三）：认识新事物
44、一家人一起玩游戏，开心而快乐
45、加深（四）：循环往复的动作。对三、四个动作的固定顺序重复，老师不用说，孩子们一会就发现其中的规律，等孩子们熟练了，加快动作速度，不一会，孩子们就开心了。（这似乎和奥尔夫音乐的集体游戏很像，哈哈）
46、游戏是我们幼儿园一日活动中的一项重要组成部分。游戏也是深受孩子们喜爱的一项活动。游戏的种类很多，但是传统的游戏孩子们还是比较感兴趣的，传统的游戏创新的玩法也是我们当今教育教学所需求的。为此紫微幼儿园就传统游戏新玩法进行了教研活动。
47、加深（三）：鼓励不同的姿势。这个很多老师都会这么做，但值得注意的是：在不同的发展阶段，鼓励不同的动作。小班阶段的孩子们基本是老师说哪个动作独特，就有几个改变自己的动作模仿，所以多鼓励不同的动作，动作不宜太难。中班阶段，孩子得到进一步发展，就可以鼓励孩子做更难的动作，如：“某某小朋友单腿站着，很独特很有挑战”“某某小朋友，摆的造型很有国际范。”
48、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
49、小时候上幼儿园，老爸老妈和奶奶轮流来接我。但是他们经常误以为对方会来接我，因为不住一起。一次，很晚了，还没人来接我，我一个人抓着大门眼巴巴的看着回家的路，结果居然看到老爸老妈出来散步，老妈看到我，还和老爸说了句，那小孩真像我们的儿子。
50、规则，老师在前面捂着眼睛（代表睡觉），所有幼儿问“老狼老狼几点了”，老师出示几个手指头，孩子走几步（喊出来，让老师知道他们已经走了几步，也是按数走步的一个过程），老师转身则孩子不动，假装成木头人，幼儿继续问“老狼老狼几点了”，重复如果说，吃饭了，就开始抓小孩。
51、具体的玩法就是：大家一起一只手摸着鼻子，老师一直说鼻子鼻子鼻子，突然变换口令，变成，其他的东西，小朋友们一起指那个东西。
52、)儿童的心如蕴藏丰富的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力!
53、我终于可以好好的放松一下，因为只有这样，才能让我们一家人享受所有幸福的氛围了，一家人在一起玩游戏，让我们真的是玩的不亦乐乎。
54、你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。
55、孩子，电脑和不是用来玩的。这正像原子弹不是用来听响的一样。强大的Windows强大的，游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧。
56、园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长，每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀。
57、今天我和孩子一起玩游戏机，看到他开心的笑容真是太棒啦！今天真是把宝贝娃娃激励了一把，真是太开心啦！孩子们喜欢玩游戏，快乐和孩子一起度过时光真是太幸福了！一起玩乐，点燃童真，爱与喜悦永不凋零！
58、加深（一）：说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等，这些让孩子更加了解自己的各个身体部位。
59、孩子是父母心中的花朵，花朵离不开阳光。你想让你的孩子在阳光下茁壮成长吗？清带你的孩子来向阳幼儿园吧。这里一年四季阳光灿烂，无数朵鲜花在这里争奇斗艳。请各位家长放心，你的孩子来到这里，他（她）会变得更加聪明，更加懂事。
60、加深（五）：节奏、声调、音量的变化。语言本身有节奏、声调、音量的不同，我们在玩这个游戏的时候，口令也是多变的，时而快，时而慢，时而声音大、时而低沉，幼儿在这些变化中，会期待更快找到下一件物品，注意力更加集中。
61、加深（一）：口令节奏、情感的变化
62、（加深二）老狼变成其他动物，比如霸王龙，老虎之类的。认识更多的动物。
63、看来妈妈分离焦虑比宝宝严重其实真是妈妈离不开孩子并不是孩子离不开大人
64、加深（三）：节奏的快慢不同
65、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。
66、不被别人打败的唯一法宝就是比别人更早的懂得道理。
67、加深（四）：循环往复的动作
68、对你，妈妈没有过多的要求，学习上不要求一定要得第一，妈妈觉得生活能力比学习成绩更重要，妈妈不想要一个只会考试而不会生活的女儿。要学会生存，也要学会享受，那样人生才会更快乐!
69、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
70、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
71、三年的幼儿园生活伴随着你们成长,从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子;从牙牙学语的你,到能说上一口流利的普通话;从爱哭、胆小的你,变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大!
72、原句翻译成英文：ThechildrenwanttoplaygamesandIwanttosendthemessagetomyfriendgroup.
73、加深（四）鼓励多人组合。因为孩子到中班的阶段，主要提升的是社会交往能力，老师可以通过这个游戏，鼓励孩子们共同合作来完成一个动作。
74、加深（一）：配合课程进行游戏
75、加深（二）：认识方位。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。小班的小朋友上下都知道，很多都知道自己的前后，然而分不清椅子的前后，中班的小朋友分不清左右，这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….，椅子前腿”
76、加深（二）：提升动作难度
77、希望孩子能习惯幼儿园，能健康学习健康成长。
78、加深（四）：对新同学、老师名字（学号）的记忆。本学期我们班来了以为新生，两位新老师，而且平常会有老师来听课，我班教师通常会有一个专门的时间来介绍新来的人，但其实小朋友很难一下记住，我班教师就通过这个游戏来让孩子更好地记住；同时，新同学被小朋友们一起看着、指着的时候，会感到自己被重视了，会很开心的，新同学也能更快融入班级。如“鼻子鼻子鼻子….杨老师！”
79、孩子,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。
80、加深（一）：口令节奏、情感的变化。我们班木头人的口令比较长，可以通过节奏变化来提高注意力，也可以不断强化后面的句子，当说到“看看谁是木头人”的时候，情感达到最高峰，然后突然安静、不动，极大提高孩子们的兴趣。
81、加深（四）：鼓励多人组合
82、)做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们的心愿。
83、欢迎小朋友加入我们的大家庭！这里有最可爱的同学，有最可亲的老师，还有最最善良的为大家服务的叔叔阿姨。
84、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子,看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多,不过千言万语只汇成一句毕业赠言,愿可爱的孩子能越飞越高。
85、加深（二）：故意逗木头人。当孩子们变成“木头人”的时候，可以用各种方式逗他们，边逗边点评他们的表现。比如张开大嘴的，老师就合一合他下巴，伸胳膊的就拽拽胳膊，总之，让他们知道老师在逗他们，当他们知道在逗他们，他们就更加注意力集中，努力表现自己，控制自己不动。
86、这个游戏在小班刚开始接触的时候，以五官和常说的身体部位为主，主要目的是掌握这种游戏规则。当孩子掌握了游戏的规则，就可以“加深”了，加深就是指：游戏规则本身不变，内容做一些调整，让孩子在玩游戏的过程中，不是原地踏步，是在不知觉中发展的。
87、和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！3、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，幼儿园小朋友手拉着手轻歌曼舞，楚楚动人。4、满园的迎春花扭动着身躯，沐浴在阳光中的小天使张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。
88、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！新起点，新方向，我们在阳光下成长。
89、一家人玩游戏，充满温馨的感觉
90、幼儿园，又是一个新的开始，希望宝宝不要哭闹，好好玩。
91、加深（二）：认识方位
92、教研活动开始首先观看了一些传统游戏新玩法的一些录像，主要有三个系列组成，分别是跳房子系列、打门球系列、踩高跷系列。跳房子系列有数字森林大冒险、夺宝骑兵、挑战自我等；打门球系列有小羊打灰太狼、小小投球手、看准射门等；踩高跷系列有跨竹梯回家、铁人过森林、单人杂技及双人杂技等。通过这些传统游戏的新演绎仿佛感觉我们又回到了那个无忧无虑、天真快乐的童年生活，这些创新的玩法又把我们的童心紧紧的联在了一起。第二个环节教师们还讨论了日常的活动中还有哪些传统游戏可以创新，大家各抒己见，讨论的非常激烈，总结出了十几个经典传统游戏，比如说有猫捉老鼠、抬轿子、炒黄豆、老鹰捉小鸡、切西瓜等等。