1、可以学习一些传统文化，《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，三字经，大学，中庸，更好的懂得人文礼节，礼仪是一门最大的学问，人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。耳朵很敏锐，是耳聪；眼睛也很敏锐，则是目明；耳聪加目明简称“聪明”。我们说这个孩子很聪明，因为他讲话很流利。讲话能力可以代表一个人聪明；讲话的同时也在训练脑神经系统；脑神经系统发达则讲话能力强，常常讲话也可以发展孩子的聪明。我们就运用“学国学”来提升孩子最高的聪明。眼睛看、耳朵听、嘴巴念，这样在脑神经发展的时候就给他最高度的聪明的训练。所以学国学使人聪明。学国学不是一切，但是学国学涵盖一切。
2、第二，阅读的多了，在历史的长河中，你看事情的纬度和思维的宽度就不同。我儿子有学习《史记》《楚辞》等，记得有一次我说一件事与他分享，结果他完全跳出了我的思维框架，他掷地有声，滔滔不绝的从历史长河中解析了我要说的事情，让我惊讶万分，只好拥抱他说：“你长大了！你成长的如此之快，谢谢你的答案”。
3、家长的有效陪伴是儿童最大的的安全感来源，不管是阅读、看剧、参观博物馆，有家长的参与和互动，一定程度会增加孩子对语文学习的好感。很多家庭会有睡前读绘本的习惯，这是一种很好的体现，反之，家长也可以鼓励孩子给自己讲故事，输入之余输出和创作加工，能让孩子在语文学习中收获更多成就感。
4、第一，国学之所以能传承至今，成为经典，对于自我的成长，人与人之间的关系，人与物之间的关系都会影响颇深。
5、根据心理学家皮亚杰认知发展理论的起源，他将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律。一年级（6-7岁）的孩子处于前运算和具体运算阶段的过渡时间，逻辑思维和对抽象概念的理解能力才刚刚形成。生理和心理发展特征不足以让他能很好地吸收语文知识背后的意象和内涵，过早地填鸭式教育只能适得其反。
6、现实中，要不要读往往和孩子没关系。和爹妈有关系。爹妈喜欢孩子就得读，孩子不喜欢也得读。
7、这些书籍包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，还有《道德经》、《周易》、《庄子》等道家经典，以及《诗经》、《楚辞》、《离骚》等古代文学作品。
8、可选地点：北京、西安、云南、法国、意大利、最重要的是自己的家乡
9、不建议一年级的孩子那么早就报课外语文补习班，但还想要提高语文核心素养还是有办法的，这需要家庭教育的支持。真的希望提升语文核心素养，怎么办呢？兴趣、陪伴和实践。
10、精选推荐：《朝代歌》、《三十六计》、《成语动画廊》、《夏洛的网》、《绿野仙踪》、《狮子王》
11、推荐活动：亲子阅读、自编自导自演、观赏中外歌舞、参观博物馆文化馆
12、实际上看看现实统计，没有任何数据支持读国学对孩子成绩，做人有好处，只有相关培训机构吹出来的一个个事例。
13、这些书籍不仅是中国文化的瑰宝，也是人们了解中国传统文化的重要途径。
14、有很多国学经典书籍。
15、提高孩子对中文文化的兴趣，书籍、音乐、影视作品是很好的传递媒介。幼小衔接和一二年级的小孩应该重点关键词是“启蒙”。国学启蒙读物、中西方童话、中外深化、寓言故事、短小精悍的唐诗都是不错的选择，孩子虽然还没有抽象逻辑推理水平，但想象力和创造力十分丰富，这是培养兴趣的黄金时期。
16、（二）陪伴
17、第三，国学，扩充了你内在的容量，增加了你的气度，增色了你的人生。
18、读万卷书不如行路，语文学习除了听说读写的积累，还需要身体力行，环境浸润。建议家长假期能带孩子去看人文和自然的景观，去之前当然要做一下攻略，别太容易被孩子问倒了。带领孩子亲身感受历史的痕迹，带他们去看世界风云变化，让他们对对未知保持好奇的同时存有敬畏之心，这就是教育吧。
19、其实，处在记忆力最佳状态的孩子，即使不引导他们记住有价值的经典作品，他们也会去背诵广告词，流行歌曲。
20、愿你我都有充盈的人生过程！我的理解，还请各位多多指教！！
21、（一）兴趣
22、我小时候就喜欢孙子兵法，道德经，金刚经，当时家里人认为不务正业，坚决禁止看。我一直觉得自己被耽误了。但是反过来，孩子没兴趣，别逼他。说句实话，国学不像那帮宣传“集福消灾”的神棍们说的那样有啥用。
23、我个人看法:按国家教育部的教学大纲走，孩子如果喜欢读，就读读，不喜欢读就算。
24、除了以上提到的一些经典，还有许多其他的国学著作，如《史记》、《资治通鉴》等历史著作，以及《红楼梦》、《西游记》等作品。
25、因为中国有悠久的文化历史，所以涌现出了许多经典的国学著作。
26、（三）实践
27、因为重点不在理解，而在记忆，而前者对孩子的成长会更有意义。最最重要的是，现在小学、初中的教材把国学内容增加到30-35%了，考试也大大增加了国学知识的比重，所有孩子从小学开始，不学也得学了！另外，国学经典有益于人格智能的培养、对历史文化的了解和对文学造诣的训练。让孩子自小就接触有价值的书，这些内容不仅会存入大脑记忆，而且会烙印在潜意识里，能直接地、自然地影响人类的思维和行为。所以孩子看国学书，选择古代圣贤的智能精华是正确的。因为假以时日，读经的人多少都会受到经典的潜移默化，陶冶性情，使心性向善、向上。如果是小学生看，我推荐三字经、弟子规，还有（小学生小古文200课）系列，四册书内涵盖所有经典的古文、诗词，文并茂的形式可以帮助孩子理解，加强记忆，孩子也真的喜欢看。
28、我个人认为还要多学习的。
29、一二年级儿童更多还是建议重视家庭教育，社区和学校教育辅助，给孩子多一点童年玩耍的时光吧。如果二年级后孩子在写作、阅读、口语等方面出现厌学畏难的苗头，可以再考虑报考语文课程，像文旅游学、大语文、国学书法市面上有很多培训机构会提供专业的教育服务。的确语文不是那么好教的，如果家长原本就不擅长文学历史，完全可以让专业的人做专业的事情。但学习是孩子自己的事情，老师和家长只能帮助他找到和打开兴趣之门，能不能走下去，走得多远还是要看孩子的天赋和兴趣。强扭的瓜不甜。