1、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般
2、正反问句，是使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句，正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。
3、作文也是一样的，直接划掉在下一格里写就好了。不过正规的改错字方法不是划掉。在错字上画一个圈，从圈上向右上角引出一个圈曲线表示去掉此字在错字上画一个圈，向左上右上方向画两条直线，两直线中间写要改的字，表示改正此字但是现在没这么多要求了，不管什么地方什么学科都直接斜线划掉就行了。
4、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
5、句子当中加"是不是”，句末再加问号。例如：——他坚持天天锻炼身体。——他坚持天天锻炼身体吗？——这幅奔马是徐悲鸿的画。——这幅奔马是徐悲鸿的画吗？一般疑问句一般是英语中的说法，汉语疑问句分为以下四种分类：1、是非问句2、特指问句
6、陈述句变一般疑问句的方法
7、句尾加吗”，句末再加问号；
8、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
9、修改练习
10、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好"一读二找三改四检查"一读，读通
11、本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意
12、是非问句，是提出问题，要求别人回答是或否的疑问句，是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。
13、否恰当，是否保持了句子的愿意……
14、疑问句，一般后面有个语气词，吗呢这些，去除掉，就可以得到陈述句。当然了，这只是其中一种情况而已。
15、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
16、语文中改疑问句通常需要加一些语气词或其他句子成分，具体有如下四种：
17、语文写错了用涂改液或者划一斜道就行不能划一个团
18、三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、
19、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
20、我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
21、先说出原因在给出答案
22、特指问句，是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句，特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。
23、选择问句
24、语文写错了用修改符号修改，切忌用涂改液或透明胶带。
25、选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句，选择问句经常使用A还是B、是A还是B等固有格式。
26、句子，弄清原句的本意。
27、换等方法，动手把错的地方改正。
28、语文写错了，我们涂改的方法一般是用修身带或者修真史进行修改。让我们平常很多时候生巅，并不会有收盾带或修正值。所以我们在改错的时候，一般才用划去错误的。字，然后在后面写上正确的字，用这样的方式，当然你也可以使用修改符号进行修改，也是可以的。
29、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
30、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
31、四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是
32、思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
33、正反问句