1、孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
2、中心论点是:舍生取义
3、关于此文的中心论点各方争议不断。
4、作者简介
5、中心内容：当义和生不能两全时应该舍生取义.
6、孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。汉族，东周邹国（今山东省邹城市）人，东周战国时期伟大的思想家、教育家、政治家、文学家。儒家的主要代表之一。
7、第一段：因果论证,假设论证,对比论证第二段：事实论证第三段：排比论证,对比论证举例论证说明了这些人有羞恶之心不食嗟来之食比喻论证通俗易懂形象的写出了人生少不了选择正反对比论证鱼和熊掌、生和义通过两者之间的对比,突出后者的重要性道理论证强调了本文的论点：“舍生而去义者也”
8、有人认为是:非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
9、三节用了举例论证法、对比论证法。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。扩展资料：孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。孟子在本篇中对舍生取义精神的颂扬，对“万钟则不辩礼义而受之”的批判，对后世产生了良好的影响。历史上许多志士仁人把“舍生取义”奉为行为的准则，把“富贵不能淫”奉为道德的规范，对国家和民族作出了贡献。
10、鱼我所欲也的中心论点是，鱼和熊掌不可兼得。
11、我认为是:生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
12、论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。
13、扩展资料：
14、《鱼我所欲也》中心论点：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼。舍生而取义者也。”出自《孟子·告子上》，是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。
15、这是通过比喻论证来阐述作者的中心论点：舍生取义。这个比喻论证通过选择鱼和熊掌的例子，来说明在面对道德和利益的选择时，应该选择道德而不是利益。这个比喻论证逻辑清晰、形象生动，让读者能够更好地理解作者的意和论点。
16、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
17、作品赏析
18、《鱼我所欲也》中运用类比论证的句子是：
19、中心论点是：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼。舍生而取义者也。”通过鱼和熊掌的比喻引出。《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者是孟子。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。
20、论证了舍身取义这个观点。
21、舍生而取义
22、《鱼我所欲也》作者提出了舍生而取义的观点。从开头到“舍生而取义者也”提出本文的论点。作者先讲一个生活常理,即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下,一般要“舍鱼而取熊掌”,以这个生活常理为喻,自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论,这也是本文的主旨。
23、中心论点是：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼。舍生而取义者也。”
24、通过鱼和熊掌的比喻引出。
25、鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。
26、《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者是孟子。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。
27、一节用了比喻论证法、对比论证法、道理论证法；
28、中心论点：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼。舍生而取义者也。”出自《孟子·告子上》，是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。
29、孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。
30、二节用了举例论证法；
31、启示：每个人都有“本心”,无论在什么情况下,人都应该保有自己的“本心”.只要“本心”在,即使在生死关头,人也能经受住考验；而如果丧失了“本心”,人就会做出亏心事来.