1、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分:一部分是句子里说的"谁"或"什么"(主语部分);另一部分是句子里说的"是什么""怎么样"或"做什么"(谓语部分)。
2、shui劝说，说服
3、那就得看看拼音字母上的标识啊！才能判断出这个字是几声的字啊！否则没有声标识啊！
4、就没法判断出这个字是几声的字啊！所以要想判断出一个字是几声啊就得看声标识啊！
5、冷言冷语
6、“子”的声调为轻声。
7、往右上说明是第2声,平的是第1声,是v字形的是第三声，往右下的是第4声。
8、词，始于南梁，形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
9、(2)同本义
10、【拼音】jùzi
11、(5)传抄地书写
12、一字只有一个声调。一字在单独出现时，本音就是“一”声调。但是一在词组里或者句子里根据词语和语境的不同又会有很多的音调，这在普通话里面称做语流音变。
13、写，置物也。——《说文》。俗字亦作泻。
14、字的声调有四声。
15、一声和四声
16、【释义】
17、zi轻声。
18、通过不同的声调可以区分不同的汉字、词语的意义。
19、原因是汉语拼音中的声调符号有四个，分别是第一声（ā）、第二声（á）、第三声（ǎ）、第四声（à），表示不同的发声方式和音高。
20、(7)仿效;描绘
21、(6)抄写
22、(4)倾吐，倾诉;抒发
23、例句：说上去非但不听,而且还要受他们的句子。——明·罗懋登《三宝太监西洋记通俗演义》
24、而一些方言或口音可能会存在更多的声调。
25、词，普通话读音为cí，最早见于金文。词的基本含义为言词，如：词，意内而言外也——《说文》；词的引申含义为语言里最小的可以独立运用的单位，如：词汇、词典。
26、(1)(形声。从宀，舃(xì)声。本义:移置;放置)
27、现代汉语中，词多用作名词，如：动词、形容词。
28、小学时，老师说判断声调，是按普通话发音说的。一声平，二声扬，三声拐弯（先下后上），四声降
29、一字的声调变化口诀：一字领头学问大，四种声调读准它。小yī遇到一二三（声），变成四声要读yì（yì只，yì人，yì起）。遇到四声怎么读（yí个、yí片和yí会儿）。动词中间变读轻声（看yi看，跳yi跳，写yi写）。
30、文拼音：wén注音：ㄨㄣˊ部首笔划：4总笔划：4繁体字：文汉字结构：单一结构简体部首：文造字法：象形
31、第三声，读音xiě
32、zi的四个声调是zī、zí、zǐ、zì。读一声zī的字分别有姿、兹、龇、淄、资等，读二声zí比较少见，比如蓻，也是一个生僻字，“字”的声调为四声。
33、笑话的话得升调是第四声。
34、拼音的声调共有一声，二声，三声，四声，也称作阴平，阳平，上声，去声。一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。可以根据口诀:一声平，二声扬，三声拐弯，四声降去判断这四个声调。另外还存在一种特殊的声调，叫做轻声。读的时候又短又轻。
35、在日常使用中，“子”字也用作对人的称呼，如：男子、妻子。在古代也表示对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人为孔子、先秦诸子。
36、一字在词或句子的最后一个字时使用“yī”声（如统一）。一字用在第四声字的前面时，变调读第二声（如一个、一侧）。一用在第二、三声字的前面时，变调读第四声（如一生、一回、一点）。
37、shuo是一声，1表示讲述，解释，阐明2主张，观点3批评，责备4说合，介绍5一种文体
38、“子”的基本含义为儿女，如：子女、子孙；引申含义为植物的果实或动物的卵，如：鱼子、。在读作zi时，“子”字多附加在名词、动词、形容词后，具有名词性，如：旗子。
39、cí第二声，
40、yue同“悦”，高兴，愉快
41、例句：这个句子真长。
42、(3)输送
43、"几声"是指汉字的音调，用于表示字的发音的高低变化。汉字的音调分为四声：平声、上声、去声和入声。平声指发音平稳，音调不升不降；上声指发音由低到高；去声指发音由高到低；入声指发音由低到高再降低。通过几声的不同组合，可以准确地表示汉字的发音，帮助人们正确理解和使用汉语。