1、口诀：本能（生存本能）生（生物起源学说）利（利托尔诺）息（沛西能）。
2、二、内发论代表人物：
3、b.育人为本
4、d.树立教师威信
5、e.教师应该是终身学习的践行者。
6、e.身体素养
7、口诀:夸(夸美纽斯)的独立(教育学独立的标志)与大(《大教学论》)泛(泛智教育)
8、当出现紧张的局面时，不妨自嘲一下，说出自己的感受，可使自己变得轻松些。
9、教育目的个人本位论代表人物——
10、面试必备口诀是:
11、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
12、外铄论代表人物:外(外铄论)婆寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)
13、c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
14、适当提高服装档次，穿得整洁大方，以改变自身形象，增强自信心。用气质，形象告诉面试官自己适合这份工作。
15、d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
16、我国教育目的的基本精神——
17、新课改教师角色的转变——
18、卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
19、记忆口诀：两个尊重无利益
20、布卢姆记忆口诀：
21、记忆口诀17：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。
22、c.尊重儿童观点与意见原则
23、模拟面试：可以请家人或朋友帮忙进行模拟面试，让他们提出一些关于小学语文教学的问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理学生之间的矛盾等。通过模拟面试，可以提高自己的应变能力和沟通能力。
24、全面展现坚定自信的心态。
25、个人本位论代表人物:夫(福禄贝尔)人太(裴斯泰洛齐)啰(罗杰斯)嗦(卢梭)
26、口诀:提速(提高国民素质为根本宗旨)个性(促进学生个性发展)创(培养学生创新精神和实践能力为重点)两全(面向全体学生、促进学生全面发展)
27、教师职业素养——
28、准备教案：根据教材内容和教学要求，提前准备一些教案，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等。在面试前多加练习，提高自己的教案能力。
29、德育方法——
30、口诀:本能(生存本能)生(生物起源学说)利(利托尔诺)息(沛西能)
31、b.树立正确的学生观
32、记忆口诀：身心能知道，爱不爱职业
33、e.提高质量
34、a.培养自身良好的道德品质
35、具有分辨能力与反映能力；
36、c.适应时代要求，强调学生个性的发展。
37、教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。
38、对单位和自己要有一个正确的评价，相信自己完全能胜任此项工作。“有信心不一定赢，没信心一定输。”
39、注意仪表和礼仪：面试时要注意自己的仪表和礼仪，穿着得体，举止大方。在回答问题时，要保持微笑，声音清晰，表达流畅。
40、如何建立良好的师生关系——
41、面试前做几次深呼吸，心情肯定会平静得多，勇气也会倍增。
42、充分进行眼神交流沟通。
43、心理(心理起源学说起源)仿(模仿)梦露(孟禄)
44、七、实事求是。
45、如何树立教师的威信——
46、f.正确处理师生矛
47、c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
48、b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
49、a.教师是学生学习的促进者；
50、记忆口诀：动嘴、眼、脑、手。
51、真诚的回答每个问题
52、小学语文面试结构化的准备主要包括以下几个方面：
53、（2)关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。对病人有高度的责任心、同情心和爱心。
54、记忆口诀：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）。
55、教育目的社会本位论代表人物——
56、实事求是。
57、b.直观性教学方法：演示法、参观法
58、布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习
59、一、“教育”的由来
60、崩解淀粉羧淀钠，低代交联小苏打
61、五、夸美纽斯的教育思想
62、口诀:木(布鲁姆)有掌握(掌握学习)，哪(布鲁纳)来发现学习。瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教学)，高度(高难度，高速度)赞(赞可夫)发展(一般性发展)，真可谓全面和谐(全面和谐思想)好司机(苏霍姆林斯基)。
63、小学语文必背的结构化面试十大口诀为：
64、记忆口诀：践行社区开放教师成为课程教育教学的研究者和促进者
65、与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。在心里尽量建立起与者平等的关系。如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的求职主张。
66、仔细看题不要误解题
67、儿童权利公约——
68、记忆口诀：光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子
69、二、现代教育的社会功能
70、姿态端正：保持自信、积极的姿态，避免紧张或过度放松。
71、八、站在公职人员的角度分析问题。
72、记忆口诀：忧郁改粗体
73、三、充分进行眼神交流沟通。
74、b.根据作业难度，恰当控制动机水平；
75、布卢姆——
76、布鲁纳——
77、母亲掌握（掌握学习）着BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）。
78、求职面试的注意事项
79、d.促进公平
80、d.儿童利益最佳原则
81、十、素质教育的基本内涵
82、充分发挥自己的特长
83、c.能力素养
84、九、用真情实感打动考官。
85、七、教育学发展时期教育思想
86、a.了解和研究学生
87、d.给学生以良好的第一印象
88、四、认真审题。
89、结构化面试必背十大口诀
90、a.道德素养
91、d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。
92、c.提高教师自身的素质
93、口诀:1.内发论代表人物:孟子复(弗洛伊德)活(霍尔)为(威尔逊)高(高顿)歌(格赛尔)
94、d.心理素养
95、a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
96、九、有关教育目的的理论
97、六、凸显个性。
98、在现在已普及高等教育的今天，大家的起点基本都类似，如果你这此时再盯着自己什么本科、研究生学历，以此来打动面试官，那你只能被出局。此时你要围绕岗位要求匹配的技能来阐述自己的能力，与其无关的，可一句话带过或不说。
99、a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法
100、记忆口诀5：三爱两人一终
101、解析：崩解剂：干淀粉、羧甲淀粉钠、低取代羟丙基纤维素、交联羧甲基纤维素钠、交联聚维酮、泡腾崩解剂。
102、关于这个问题，1.准备充分：提前了解面试公司、职位要求及相关知识点，做好个人简历和自我介绍的准备。
103、记忆口诀：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子
104、教学方法——
105、教师职业道德规范的要求——
106、十二对脑神经中，有10对分布于头面部；除第一和第二对脑神经是从大脑发出，其余都是从脑干发出。这段口诀简单押韵，各对脑神经的名称和顺序一目了然。这么经典的口诀，想必是某个解剖老师的功劳吧。
107、语言清晰：语言清晰、流畅，表达自己的想法和观点。
108、三句话让面试官记住你
109、d.高等教育的类型日益多样化；e.终身教育受到普遍重视。
110、教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。
111、外铄论代表人物——
112、教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
113、无论教资面试，还是编制面试时，练习结构化问答需要对答题套路反复练习，很多同学总说偶尔会出现语言有点匮乏的情况，为了让大家的结构化问答回答有亮点、更能高大上一些，给大家总结了结构化问答的万能套话，一定要挑选几句熟记于心！
114、直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
115、教学原则——
116、c.改革创新
117、幼儿教师结构化面试必备的十大口诀:
118、(3)有良好的医德医风，廉洁奉公。不做违反道德良心的不合法操作或不忠于职守的工作，以维护职业的声誉。
119、记忆口诀：全面建设个性接班
120、回答问题具体、有条理：回答问题时要具体、有条理，不要跑题或含糊不清。
121、面试的时候不要紧张
122、通过你的业绩大小面试官就能判断出你的能力高低。如果你是负责的，你就要讲出你是如何选择渠道、入职率有多高等。
123、熟悉教材：首先要熟悉小学语文教材的内容，包括各个年级的课文、知识点和教学目标。了解教材的基本结构和特点，以便在面试中能够迅速找到重点。
124、记忆口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）。
125、b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
126、掌握教学方法：了解小学语文教学的基本方法和技巧，如启发式教学、情境教学、任务型教学等。同时，要熟悉各种教学方法在实际教学中的运用，以便在面试中展示自己的教学能力。
127、现代学制的发展趋势——
128、学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。
129、a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
130、十、正确表现任职资格。
131、教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。
132、熟悉教材概述及孩子认知特点；
133、e.发扬教育民主
134、四、20世纪以后教育改革和发展的特点
135、布鲁纳记忆口诀：纳米结构（认知结构）是科学家发现（发现学习）的。
136、b.教师应该是教育教学的研究者；
137、有较强的课堂管理能力；
138、b.知识素养
139、d.教师应是社区型的开放教师；
140、记忆口诀：寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）
141、c.研究性教学方法：讨论法、发现法
142、八、动因理论
143、a.无歧视原则
144、班级(班级授课制)百科(百科全书式的课程)循自然(教育遵循人的自然发展原则)
145、五、善举事例。
146、善举事例。
147、记忆口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
148、社会本位论代表人物:黑社会(社会本位)恐(孔德)吓(赫尔巴特)柏拉(柏拉)涂(涂尔干)
149、认真审题。
150、说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
151、关注教育政策和热点问题：了解当前的教育政策和热点问题，如素质教育、课程改革等。在面试中，可以适当谈论这些话题，展示自己对教育事业的关注和思考。
152、c.教师是课程的开发者和研究者；
153、e.做学生的朋友与知己
154、口诀：一人（孟子）一书《尽心上》一天下（得天下英才而教育之）
155、凸显个性。
156、c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
157、口诀:一原则(教育性教学原则)两基础(伦理学、心理学)三中心(教师、课堂、教材)四阶段(清楚、联想、系统、方法)
158、一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展。七面八听九舌咽，迷走加副舌下全。
159、布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
160、表达流畅要认真用心
161、记忆口诀：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
162、德育原则——
163、要以一颗平常心正确对待面试，要做好承受挫折的心理准备。即使面试一时失利，也不要以一次失败论英雄。
164、荀子、洛克、华生
165、米(米丁斯基)凯(凯洛夫)爱劳动(劳动起源学说)
166、教育改革与发展规划纲要-工作方针——
167、记忆口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访。
168、多练多看多观察对面
169、(4)具有诚实的品格、较高的道德修养及高尚的思想情操。
170、口诀十五
171、恰当运用体态语言表达。
172、口诀:全(全民化)民(民主化)多(多元化)现(现代化)身(终身化)
173、a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
174、口诀：文（文化功能）科（科技功能）正（政治功能）经（经济功能）人（人口功能）
175、（1）热爱护理事业，热爱本职工作，具有为人类健康服务的敬业精神。
176、记忆口诀：一连营长，双导三结合
177、保持自信和镇定：面试过程中要保持自信和镇定，遇到问题不要慌张，要相信自己的实力。即使遇到难题，也要尽量冷静思考，给出自己的答案。
178、a.优先发展
179、举例说明：在回答问题时，可以结合实际经验或事例，更加生动、具体。
180、六、赫尔巴特教育思想
181、口诀:一人(孟子)一书《尽心上》一天下(得天下英才而教育之)
182、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
183、一、全面展现坚定自信的心态。
184、三、教育的起源学说
185、b.尊重儿童尊严原则
186、熟悉国家《全日制幼儿教育课程标准》；
187、b.培养良好的认知能力和性格特征
188、口诀:文(文化功能)科(科技功能)正(政治功能)经(经济功能)人(人口功能)
189、如何激发学生的学习动机——
190、教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。
191、二、恰当运用体态语言表达。
192、一定要切记，你是否有才华，看的是你的态度与技能，这两者的关系是相乘而不是相加，如果你的技能是100分，如果态度为0分，那么两者相乘结果就等于0，为此，在你面试时请收起你的无人与自大。
193、记忆口诀：朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
194、孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
195、着装得体：穿着整洁、得体，避免过于夸张的服饰或妆容。
196、五、善举事例