1、(解析)最后三句，在感情上又是一个转折。由梅花想到自己“身在大江东”，由“大江东”又想到自己远离“上国”(即京师)，想到故人。结句写“清嶂远，暮云重”，以景结情。在关山阻碍，暮霭重重的意象中，既有对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相慰安的怀念。这结句实则是自己对至交的怀念，然却从对方入笔，此更见情之深切。
2、一个完美的风景描写应该怎样结束？
3、柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。
4、素雪纷纷鹤委，清风飙飙入袖。
5、(1)表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情(直接抒情和间接抒情)、描写(正面描写和侧面描写)，此外还有记叙(多用于叙事诗)和议论(多用于点明诗歌主旨)等。
6、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐代刘希夷《代悲白头翁》
7、A.首联中“三”泛指作者多次来集庆寺游玩，表现对这座寺院的喜爱。
8、(其他动物)……这就是真正的荷兰。
9、D．尾联写夜里诗人独自在感化寺的山林中静坐，感受清风从空荡荡的松林间吹过，似有秋意，空林、松风让诗人备感孤寂。
10、同来望月人何处？风景依稀似去年。——唐代赵嘏《江楼旧感/江楼感旧》
11、起兴结合。先言他物以引起所咏之辞的一种描写方法。
12、顾恺漫留金粟影，杜陵忍赋玉华诗③。
13、惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。
14、口语交际“我是小小讲解员”与本单元人文主题相关，与本单元语文要素无关。
15、主持人：您是什么时候爱上古诗词的？
16、所以我们现在再来看前面描写牛、马、羊、猪、鸡的画面是静态还是动态？
17、(2)修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。
18、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——《登楼》唐·杜甫
19、【形容变化特别大的诗句】练习一往往是概括性铺垫性的理解，梳理文本结构，为学习做常规前期准备。
20、这两段文字不算静态描写，也不算动态描写，但是我们脑子里呈现出的感受比静态还静态，为什么？因为这属于说明性文字，是对威尼斯城市特点和小艇外形的介绍，让我们对威尼斯的城市和小艇有了一个大致的轮廓。
21、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
22、释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。
23、五下第七单元人文主题：足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒(侧重人文景物)
24、桂林山水甲天下王昌龄(送谭八之桂林)客心仍在楚，江馆复临湘。别意猿鸟外，天寒桂水长。李频(赠桂林友人)君家桂林住，日伐桂枝炊。何事东堂树，年年待一枝。
25、(3)掌握常见表达技巧的特点及效果。
26、家乡既荡尽，远近理亦齐。——出自唐代：杜甫《无家别》白话文释义：家乡如今既然都荡然无存了，怎么说远还是近都无所谓了。唐朝诗人贺知章的古诗作品《回乡偶书其二》离别家乡岁月多,近来人事半销磨.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波.重过阊门万事非。同来何事不同归。——宋代：贺铸《半死桐·重过阊门万事非》
27、忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
28、此诗围绕一个戏剧性的场面写流浪汉的凄苦，情节紧张，矛盾集中，以小见大，这对表现主题有十分显著的艺术效果，同时也显示了乐府作者观察生活、把握生活、再现生活的卓越才能。诗拟流浪汉口气，声口肖似，语句活泼，以谐驭庄，既表现了严肃的主题，又颇富谐趣之美。全篇以“翩翩堂前燕，冬藏夏来见”开头，比兴而起，巧妙地引发诗兴，过渡到诗的本体，结尾又用比收，轻松自然，浑然天成。
29、A．首联描写了愁云密布、凄凉黯然的环境，为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人无奈之余，只好对亡国之恨释怀。
30、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。隋薛道衡《人日思归》
31、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
32、这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。
33、再如郑振铎《燕子》：在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去
34、识字教学，重点讲“牲畜”。“牲”来自“牺牲”，指家养动物做祭品，全羊，全猪。“牺”指祭祀的仪式。“牲”强调家生，“畜”强调家养，“六畜兴旺”。
35、(解析)本题考查考生对诗歌表达技巧的理解。审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情(情景交融)。明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。
36、译文：年年岁岁繁花依旧，岁岁年年看花之人却不相同。
37、明月松间照，清泉石上流。
38、小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲公英，我便永远不会忘了我对它倾诉过的理想。看见蒲公英，我好像就看见了小小的自己，纯洁的自己，那个有理想的自己。
39、物是人非空断肠，梦入芳洲路。——宋蔡伸《卜算子》
40、学习要求：默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解？两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。
41、本词构思巧妙，以景托情，以景结情，情景交融，首尾圆合。景的描写富有变化，从而揭示了情的变化──由昏雪、愁云、霜风转而写暗香冷艳的梅花，又写到“嶂远、云重”，使情也随之悲而喜，喜而悲。景的无穷变化，情的跌宕繁复，使全词意象鲜明，感人至深。
42、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——(唐)崔护《题都城南庄》
43、所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路上，都没有人的踪影。只见一条孤零零的小船上，坐着一个老翁身披蓑衣，头戴斗笠，在大雪覆盖的寒冷江面独自垂钓。
44、但使龙城飞将在，不教胡马度英山。
45、易居城，这里的景象就把我怔住了，树木郁郁葱葱、小区里的河流与那独特的圆拱桥形成了一道赞叹人心的风景线；花园里、草地上的那一颗颗奇异的一花一草，仔细观详，它哪沁人心脾花香溢满我的心头。
46、(注)①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
47、(附)古诗文中不得不知的19个文学典故
48、大概念：体会静态描写和动态描写的表达效果
49、枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。
50、兴来只自得，佳处莫能传。
51、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。——出自唐代：贺知章《回乡偶书二首》
52、一场大雨刚刚过去，深山中特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。皎洁的月光透过松林撒落下斑驳的倩影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。竹林中传出洗衣姑娘的谈笑声，亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，顺流而下的渔船划破了荷塘的宁静。任凭春天的芳草随时令消逝吧，游子在秋色中尚可自由自在地留连观光。
53、课后一：有感情地朗读课文，
54、这本书为什么选一些较为短小的诗篇？因为短小的诗篇最容易入人心，最容易让孩子懂得，也最容易记诵。孩子长大了，诗词中那些丰富的、多元的、令人感动和感慨的内涵就将随着人生阅历而慢慢涌现。在这个涌现的过程中，他会被诗人的初心所感动，同时为自己能够在诗意中成长感到庆幸。
55、惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
56、(答案)虚实结合。首联从虚处着笔，哀怨动人的传说给杜鹃抹上了一层神秘色彩。第二联由虚到实，杜鹃鸟啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃花，景象悲壮，遗恨尤为沉重。第三联前句写实，写月下杜鹃花翠烟笼罩枝条；后句虚写，写杜鹃精魄早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。
57、要关注两个重点词语：“体会”和“表达效果”。
58、【形容变化特别大的诗句】这一段表面上是写各种各样的人在动，实际上观察者在小艇内坐着，移步换景，在写动态的全程风景。
59、望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.岳：指东岳泰山
60、(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是()
61、B.颔联通过“金粟影”和“玉华诗”，写出了集庆寺当年的繁盛辉煌。
62、折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
63、古诗词教育应该从孩子抓起
64、这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
65、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
66、点评：文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。
67、六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
68、(解析)A项，“只好对亡国之恨释怀”错，无中生有。B项，“借景抒情”错。
69、主持人：您在书中讲解古诗词和您在《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视节目上讲解有什么区别？
70、本诗艺术性商业性总分
71、再然后静态美：“……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”
72、如《江城子·密州出猎》的末句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
73、成群结队的大雁在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
74、五上第一单元人文主题：四时景物皆成趣(侧重自然景物)
75、人闲桂花落，夜静春山空。
76、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
77、归心千古终难白，啼血万山都是红。
78、A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人王维手持竹杖，与好友裴迪相约虎谿，两人一起前往感化寺游览。
79、注：①绣岭，长安著名风景区，专供唐明皇及其后妃玩乐之所。②李洞：晚唐诗人。
80、主持人：这本书的名字，“古诗词81课”，这个“81”有什么特别的含义，为什么选81首？
81、D．此词上阕主写景，下阕主言情，用语朴素自然，情真意切，不失为赠答词中的佳作。
82、静态美不是静物描写，是趋静之美，心静之美。
83、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。一梦千年,山中方一日,世上已千年。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。节物风光不相待,桑田碧海须臾改。昔时金阶白玉堂,即今唯见青松在。九霄龙吟惊天变,金鳞岂会潜水有。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾！物是人非空断肠，梦入芳洲路。重过闾门万事非，同来何事不同归。乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。空怀乡音闻笛子斧，到乡翻是烂柯人。
84、每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰，向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报。
85、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……(描写)
86、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐·王维《杂诗三首》
87、唯有中国人把静态之美达到了登峰造极的境界，但有一种人学去了，而且达到了跟我们一样的水平：日本人。反而是我们渐渐忘记了。
88、沙村白雪仍含冻，江县红梅已放春。
89、闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，滥外长江空自流。
90、眼空：花草山石明月，朗朗在目，
91、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞,然后在微风中轻轻摇响绿叶，唱着一支动听的歌。
92、送别诗的又一力作，但本诗与维哥哥的“劝君更尽一杯酒”却是绝然不同的风格：维哥哥是送好友去上万里外的安西边塞，为苦寒之地；白哥哥送浩然兄是顺水而下几日可到的扬州，为烟花之地。送的人不同，去的地方也不同，送人者的心境自然也不同。维诗的总体风格是低沉、压抑、郁闷的，白诗却是高昂、欢快、明亮的。
93、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。
94、(解析)审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。
95、译文：春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。
96、 人莫我知姑用今非昔比更缄三。
97、D．尾联直抒胸臆，满山的杜鹃花，是杜鹃精魄的化身，充满思乡怨恨，行人见了凄然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨统一在一起。
98、什么是动态美和静态美
99、空怀乡音闻笛子斧，到乡翻是烂柯人。
100、秦时明月汉时关，万里长征人未回。