1、南宋陆游《示儿》，原文为：
2、《示儿》(南宋·陆游)
3、小结。金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等的(凄凉)啊！
4、【陆游忧国忧民的情怀】(2)诗中描写的“河”指的是()，“遗民”指的是()，“王师”指的是()。
5、舒师附小五(6)班倪圣杰
6、“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨”，这是陆游报国无门，渴望统一的《关山月》；“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。这是陆游回望国耻，却又壮志难酬的《书愤》。存世九千多首的陆游，给我们留下最深刻的当属爱国情怀。
7、第二年的礼部考试，秦桧直接令主考官不得录取陆游，明明年少有为，却被奸人嫉恨。这种情况直到秦桧去世，才算稍有缓解。1155年，已经三十而立的陆游，才算正式步入仕途。他先是出任福州宁德县的主薄，后来又应召进京。从东南一隅到临安繁华，陆游本以为可以大展宏图，没曾想等待他的，却是更加凶险的朝局。
8、遗民望了一年又一年，南宋的王师盼到了吗？
9、这两句诗使我们看到了诗人高尚的人格魅力，以及一颗忠心爱国的赤子之心。
10、这首诗的可贵之处，不仅主题思想深刻，而且构思新颖，不同于历代咏雪诗中借咏而颂扬“皇家的瑞气”的俗套，另外，诗中对为富不仁者的讥刺之情也历历如绘，可触可感。“尽道丰年瑞”者是和“贫者”不同的阶层，这些人是安居深院华屋的达官显宦、富商大贾，在酒酣饭饱，观赏一天风雪的时候，大发“瑞雪兆丰年”之论，可现实是，苛重的赋税和高额的地租剥削，使农民阶层的贫者无论丰歉都处于同样悲惨的境地。
11、宋乾道八年(1172年)，陆游被任命为成都府路安抚司参议官，其官职清闲，无多少事情可做，而陆游又是一个忧国忧民之人，一心想报效朝廷，因此总是郁郁不得志。
12、相机引导：此时此刻，你的脑海中浮现了什么样的画面？你仿佛看到金兵在干些什么？
13、但是诗人并没有局限于抒写自己的情怀，而是以国家的大事为己任。
14、因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！示儿作者：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感作者：陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。位卑未敢忘忧国这句诗出自陆游的病起书怀表达了作者什么样的感情感？位卑未敢忘忧国：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。陆游忧国忧民的诗句，最出名的就是示儿
15、李白也写过镜湖，其中有一首名作很多人都会背。
16、①爱国思想：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁②恤民情怀：富豪役千奴，贫老无寸帛③道德情操：无意苦争春，一任群芳妒(这一句是词)④理想信念:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间⑤责任意识：公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞⑥民族气节：一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵
17、首联交代背景，诗人陆游此时已经步入老年，七十岁了，这三年一直在生病——十五年后，他就离世了。正月初一开始连下了十天阴雨。
18、纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨馀天。
19、小姑娘我活泼开朗，乐观向上。我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》《西游记》等名著。我特别喜欢运动，乒乓球台旁常有我的身影；游泳池里，我灵活得如鱼一般；舞蹈房里，我快乐得翩翩起舞。我经常参加一些演出活动，能歌善舞，是班里的文艺骨干。我想长大当一名舞蹈老师！
20、(3)小组交流自己不理解的地方。
21、 陆游是宋朝时著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
22、陆游那忧国忧民的情怀、那对祖国无限的热爱，那一字一句始终萦绕在我们心头。读——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(板书：以天下为己任)
23、觉得不错，给个小小的鼓励！
24、梁启超：诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。
25、陆游的诗集和词集中大多数都是书写爱国情怀、抒发热血悲愤之作，因而后世评价他“集中十九从军乐，亘古男儿一放翁”！其集中十有八九都是“从军”之作，爱国诗人之称，当之无愧。
26、出示《州桥》，学生借助注释，合理想象，自学古诗。
27、经典是文化的精粹，是中华文明的积淀，它滋养着一代又一代的华夏少年。“诵读小明星诵读经典”活动，让学生在读经诵典中养德行，学会做人；在读经诵典中观世界，开阔眼界。传承中华文化是我们少年义不容辞的责任，让优秀的民族精神在血脉中流淌，让经典走进课堂，溢满校园，让华夏文明生生不息，代代相承！
28、充分尊重学生独特的感受和理解。新课程标准所倡导的语文教学，强调阅读是学生的个人行为，教师不应以分析代替学生的阅读实践，应让学生主动积极参与到思维活动中来，享受审美乐趣。因此，教学中我努力创造学生与文本对话的机会，达到不同学生从不同角度认识和理解课文的境界。
29、拓展文本，延伸诗情
30、5年过去了——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
31、“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”
32、而第二个阶段就是从他踏入仕途一直到最后64岁都时候辞官隐居。这也是他的作品最为成熟鼎盛的时期。官场的沉浮和当前的政治给了他全新的思维，并且让他的作品更加充实和有感情。这一段时间算起来前后有20多年，陆游在这个期间所作的诗大概在2000首以上。满满的爱国情谊和对战争的空前激情洋溢在字里行间。
33、之所以取名“陆游”，有说是恰逢陆父北上进京，出生于淮河之上；也有说法是仰慕北宋词人秦观，取他的字“少游”来抒怀。无论是怎样的机缘，陆游都无愧于南宋顶天立地的词人。然而，年少时的陆游颠沛流离，眼见得金军掳掠，国家破碎，个人的命运与国家的荣辱紧密相连。敏感的心灵、复国的强烈，都在小陆游的心中深深扎根。
34、读完后两句，你又感受到诗人心中有着一种怎样的心情？你是从哪些字眼体会出来的？(板书：遗民泪尽)
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36、公元1142年，因反对“和议”、请斩秦桧等三人而贬为福州签判的胡铨，在这年再次遭遣，除名编管新州(今广东新兴)，亲友都不敢去送他，张元干却写这首词送他。这是一首不同寻常的送别词，词人把个人之间的友情放在了民族危亡这样一个大背景中来咏叹，既有深沉的家国之感，又有真切的朋友之情；既有悲伤的遥想，又有昂扬的劝勉。
37、舒师附小五(6)班曹诗颖
38、(教学方法与教学手段)
39、“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”1210年的冬天，85岁的陆游弥留之际写下了这首《示儿》，北伐抗金、收复中原是他一生的梦想，也贯穿着半个多世纪的宦海浮沉。年轻时，陆游与秦桧正面硬刚，直言进谏；进入仕途后，却屡屡因为“北伐”言论，被朝廷主流排挤。作为男人，他的情给了唐琬，他的词比肩苏轼。
40、袁宗道：(陆诗)模写事情俱透脱，品题花鸟亦清奇。
41、“靖康耻，犹未雪”，土地可以侵犯，但灵魂不能侵犯，南宋以“收复失地，迎回二圣”为背景建立，于是多少大宋的子民挺身而出，爱国情怀莫过于国难当头，就像陆游所说：“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
42、诗人想到自己一生屡遭挫折，壮志难酬，而年已老大，自然有着深深的慨叹和感伤；但他在诗中说一个人盖棺方能论定，表明诗人对前途仍然充满着希望。
43、10年过去了——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
44、陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
45、示儿作者：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感作者：陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
46、只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。
47、因为他始终坚信历史是公平的，后世的评价是理性而公正的，尽管现在的现实社会浑浊不堪，但孰是孰非，悠悠青史必定能给予公平、公正的答案。
48、大家好！我是个性格比较外向的小男孩。我热爱读书，也喜欢运动，还擅长打架子鼓。在学校，我是老师的小帮手，同学们的知心小班长。我团结同学，乐于助人。在家里，我也是一个懂事的小暖男。
49、此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了百姓与国家的血肉关系。
50、【陆游忧国忧民的情怀】生活于乱世中的诗人词人，在他们的作品中常常都有一种家国情怀在，读来令人感动和佩服。
51、“修身、齐家、治国、平天下”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……这充满着人文理想、责任担当的家国情怀是中华民族代代传承的精神品质，将亿万中国人凝聚在一起。
52、“老境三年病，新春十日阴。”
53、“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”，此时的南宋朝廷，早已忘了收复故土。到了宋孝宗时期，陆游因为直言进谏，被贬为镇江通判。公元1163年南宋名臣张浚北伐，陆游曾经多次献计，然而随着北伐的失利，偏安求和又成为主流。隆兴和议达成后，奸臣当道，权倾朝野。陆游再一次“不合时宜”地进谏，等待他的就是一贬再贬。
54、从课题中，你知道诗人感受到了什么呢？哪个字告诉了你？
55、陆游却说孤舟一叶，愁绪满怀。眼前有景赏不得，心在镜湖山水外，就是说心在万里之遥的玉门关。如此一个不甘家居，不沉迷眼前不苟且偏安的爱国诗人形象就展现出来了。陆游这颗忧国事欲报效的赤诚之心，新春佳节也不能放下。
56、谁来说说课题的意思？题目中的关键词是哪个呢？为什么？
57、yíshīhúchénwǔyuèmótiān
58、《过零丁洋》(南宋·文天祥)
59、嘉泰二年(1202年)，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年(1210年)与世长辞，留绝笔《示儿》。
60、《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》(南宋·张元干)
61、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
62、这里的“纱帽宽”，实际上是一语双关，即指自己病后瘦损，所以帽檐宽松，也暗指自己被罢官。
63、后来，经四川宣抚使虞允文举荐，陆游被调到嘉州做通判，虽说不是什么大官，但至少也可以为老百姓干点实事。
64、本堂课采用了朗读感语法、情境教学法，并适时地补充一些资料，以帮助学生感受诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
65、《浪淘沙·山寺夜半闻钟》(南宋·辛弃疾)
66、诗作以落地有声的铮铮誓言作结,鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀,给后继者以深情的勉励,给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁希望我的回答给你帮助
67、(3)“三万”“五千”都是准确的数字，“河”共有“三万里”，“岳”共有“五千仞”。()
68、陆游此类诗词中，情感最为深厚、强烈的，莫过于他临死前写下的一诗《示儿》。顾名思义，其实它也是陆游临死前写给儿子们的遗嘱。因此《示儿》一诗，所传达的陆游忧国忧民的爱国情怀，以及对抗金大业未成的无穷遗憾，要比其它诗词更为深厚、强烈而真挚。所以陆游这首诗读起来催人泪下，可谓感动世人近千年。
69、30岁那年，陆游参加了礼部举行的考试，并且以优异的成绩获得了第一名，但遭到奸臣秦桧的打击，被除了名。认为然而这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然攻读兵书，认真练武。准备与国建功立业。34岁时陆游终于当上了一个较大的官职，但又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
70、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
71、陆游的作品大多都是充满了浓烈的爱国情感，通常都是为了抒发他的政治抱负，作品充满了荡气回肠的正气和气势磅礴的感情。处处都和当时的社会状况和人们生活疾苦相关，他一生中所创作的词并不如诗的作品多，但是他的作品都充满了浓浓的爱国主义精神。陆游的作品集大成于一身，有人说过，他的诗集合了李白的浪漫主义和杜甫的悲伤感情。
72、“出岫云多态，呼风鸟独吟。”
73、多媒体资源：PPT课件。
74、把词语和相应的意思用线连起来。
75、孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，
76、死去元知万事空，但悲不见九州同。
77、1125年，陆游出生于浙江山阴，这是江南的一支名门望族。他的高祖曾是宋真宗时期的进士，官至吏部郎中；祖父师从王安石，精通治世绝学，为后世子孙留下家学渊源。到了父亲陆宰时期，虽然也曾担任转运使，但是整个北宋却走入亡国危机。1127年的靖康之变，徽钦二宗被俘，这一年，陆游年仅2岁。
78、有感情地朗读并背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
79、《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月(公元1210年元月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
80、忧国忧民、家国情怀，其实是爱国主义思想的表现。我们中华民族，自古就有这传统爱国主义思想，这正是咱们中华文化的精髓。在古诗中，很多诗歌反映了诗人忧国忧民的家国情怀。
81、这两句使我们看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。
82、杨炎正是杨万里的族弟，与辛弃疾相交甚密。他和辛弃疾一样，都是力主抗金的志士，但却在朝廷的投降政策下无所事事，空有卓越才能和远大抱负而无从施展，这首词正是作者秋日感怀、触景生情时所作，用以抒发自己郁郁不得志的苦闷，来表达他那忧国忧民的爱国热情。
83、国：国都，指长安(今陕西西安)。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。城：长安城。草木深：指人烟稀少。感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。恨别：怅恨离别。烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。抵：值，相当。白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。浑：简直。欲：想，要，就要。胜：经受，承受。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
84、这首诗前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
85、公元1181年到1203年，词人闲居带湖，几乎没被起用过，一直赋闲在家。虽然是他后期的作品，词以“万事皆空”总摄全篇，但实际上却充盈着家国身世之感，风格沉郁悲凉。词的上片怀古，实叹喟今无英雄，秦汉盛世难再。下片歌舞匆匆者，亦少年盛事惟梦境再现。写的是人到中年，有些凄凄惶惶心态，但又不趋炎附势的低姿态。
86、弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。
87、陆游一开始就以忧郁之笔写出了自己的不幸遭遇：身体上饱受病痛折磨；事业上怀才不遇，报国无门。以此表明了诗人的急切报国之心。
88、抓住古诗的情感线索，体现古诗感情丰富的特点。
89、陆游,一生忧国忧民,他向来重视家庭教育,曾留下家训,还写了上百首教育子孙的诗. “死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”
90、死亦为鬼雄、《春望》(唐)杜甫国破山河在：几时真有六军来直把杭州作汴州，家书抵万金，城春草木深。感时花溅泪。白头搔更短。父老年年等驾回。忍泪失声问使者。恨别鸟惊心。暖风熏得游人醉。烽火连三月。至今思项羽、《夏日绝句》(宋)李清照生当作人杰，浑欲不胜簪，西湖歌舞几时休、《题临安邸》(宋)林升山外青山楼外楼，不肯过江东、《州桥》(宋)范成大州桥南北是天街1
91、世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，
92、在这里诗人寄托了殷切的期望：但愿天地神灵扶持国家，使过大民众脱离战火，安乐昌盛。
93、紧接着两句“高槐叶长阴初合，清润雨馀天”转入写景，夏日里树荫浓密，梅雨后余凉舒适，意境清疏自然，让人感受到乡间闲居的闲适自在。
94、谈话导入，渲染气氛
95、范成大面对沦陷区人民盼望光复的殷切心情，却无言以对，悲愤忠烈的感情在他心中激荡读——《州桥》
96、杨万里：君诗如精金，入手知价重。
97、舒师附小五(6)班杨欣怡
98、此时此刻，你感受到了什么？带着这种心情来读一遍(让每个发言的学生读)。再读古诗。
99、这首诗是作于公元1176年(宋孝宗淳熙三年)四月，当时的陆游已是五十二岁。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后仍为国担忧，为了表现要效法诸葛亮北伐，统一中国的决心，挑灯夜读《出师表》，挥笔泼墨，写下此诗。
100、吴宽：以六经、左氏、庄、骚、班、马、韩、曾为师匠，而天资工力，自得尤深。