1、在教师节到来之际，利港微课堂推出尊师重教系列文章。饮水思源，怀师感恩！
2、(第三期“亦诗亦友”诗歌栏目:尊师篇)
3、21 (自创) 一个民族，一个国家如果不尊师重教，不尊重科学知识，那么这个民族，这个国家就愚昧无知，就永远落后于其他国家，落后于其他民族！
4、竹狖窥沙井，岩禽停桧枝。
5、你是否想对爱情畅所欲言？
6、注：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
7、“感谢您，我的老师！”一声声问候，一句句祝福，304班的孩子们把感激之情化作诗歌，为这秋天增添了最美的风景。
8、他是辛勤的园丁，浇灌我们成长
9、潇湘水畔梦追寻，执教卌年凝一心。
10、国将兴，必贵师而重傅。——东晋王修《苟子》
11、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
12、厚望在秋林，诗风日月心。
13、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
14、14 甘为孺子育英才，克勤尽力细心栽。
15、杏坛菊蕊香馨巷，习习凉风沐暖阳。
16、译文：古代求学的人一定有老师。老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？(有了)疑惑，如果不跟从老师(学习)，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。
17、【尊师的诗词】释义：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
18、为学莫重于尊师。——谭嗣同
19、燃起了学生心中的火把，
20、隔山打牛”精义解(马国兴)
21、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期
22、人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。
23、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
24、不师者，废学之渐也。意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
25、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
26、“众里寻他千百度，蓦然回首，
27、酿蜜百花春意灿，舒眉颔笑凤出巢。
28、己亥杂诗·浩荡离愁白日斜
29、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
30、本期“尊师篇”已经接近尾声，
31、7 经师易遇，人师难遇。
32、为学莫重于尊师。——清代谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
33、编辑｜学生通讯社左炎浣璐
34、真烈士、斡运机关，凿开混沌，夺得夜明如意。辉辉宝盖，赫赫灵光，影隐大渊无滞。休纵心猿，盗了金鼎还丹，谩劳虚费。起三阳真火，时时烹炼，九还逃避。
35、我曾记得您那沾满粉末的双手
36、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
37、居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。
38、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
39、半世耕耘多硕果，诗坛共赞爱心真。
40、十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
41、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年一作：明年)
42、著名教育家陶行知先生说：
43、程门立雪读音：(chéngménlìxuě)释义：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。造句：现在的年轻人有程门立雪的精神的已经不多了。桃李不言，下自成蹊读音：(táolǐbùyán，xiàzìchéngxī)释义：原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。造句：她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!。
44、风华湘赣立江旁，群众成基育四方。
45、我曾记得您那新增的几根银发
46、旷劫威音，顿悟之时，不假外缘。任腾腾兀兀，天涯海角，闲云野鹤，岂管流年。月下风前，逍遥自在，兴则高歌困则眠。回头处，落花飞絮，远水轻烟。本来无说无传，道乃□强名岂有禅。这桃红柳绿，自然消息，何须扭捍，击竹拈莲。大相无形，真空非有，论甚纤毫与大千。石狮子，敢胡言貉语，说地谈天。
47、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
48、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
49、释义：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
50、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
51、经师易遇，人师难遇。 (一生之中，能遇到一位恩师，那是多大的造化！好的老师，一生难遇，遇到了就请珍惜，并学会感恩吧。)——司马光
52、─────周恩来向老师赠款
53、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
54、他是心灵的拂尘，佛走我们阴云
55、谁持冯子墨，绘得满山彤。
56、扬鞭不惧书途远，举棹何妨网海深。
57、流觞与红叶，诗酒不胜杯。
58、译文：国家将要兴盛，必然要尊师重教，尊师重教，国家的法度就得到了保存。
59、扬帆起航的无私的付出，
60、古言“为学莫重于尊师”、“师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也”,身为学生的我们应以尊师为己任，时刻在头脑中谨记身为学生不仅要以学习为己任，更应该学会感恩老师，尊敬恩师。这样在我们将来成为教师之际才能更好的教育培养下一代，推动文明社会的进步。
61、【尊师的诗词】欢迎在下方评论，与长小师一起分享你与老师的温暖回忆。
62、梦断槐宫，倚天长啸，勘破物情今古。担双映雪，射虎诛龙，曾把少年身误。金谷繁华，汉苑秦宫，空有落花飞絮。叹浮生、终日茫茫，谁肯死前回顾。
63、他奉献了一生，我们理当感恩
64、朝暮屏前执教鞭，答疑解惑夜深天。
65、韩愈字退之(768年—824年)，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
66、不羡繁华地，甘当儒子牛。
67、举世不师，故道益离。——柳宗元《师友箴》
68、潇湘自古多才俊，岳麓归来又拜师。
69、雏鹰迂绕莫须惊，黉舍吟诗道不明。
70、玄关悟、到此方知，盲聋耳目，得遇至人开剔。用符妙道，默运玄机，琼液转流增益。云水清闲，太虚空寂，寥廓本无踪迹。这金丹一诀，平生疑难，涣然冰释。
71、一笔一划，勾画我们未来广阔的蓝图
72、研典故，改诗篇，鞠躬尽瘁育良贤。
73、一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去。(陶行知)”
74、这则故事，在《六韬·文师》中有记载，大致为：周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，后来在渭水边，果然看见太公在垂钓，于是前往与太公搭话，太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐，并拜太公为老师。
75、簧门一夜清风起，化作桃林万木春。
76、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
77、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
78、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
79、你的歌声像春天的小溪，
80、拨云寻古道，倚石听流泉。
81、无题·相见时难别亦难
82、翻译：(找个教书本上知识的老师很容易，找个教你怎么做人的很难，而且是以自己的行为教导你的。)
83、这是一首诗、画、音完美结合的五言律诗。其特色有三：其构思精巧，移步换形；其首尾呼应，承转分明，篇法圆紧；其四联八句全合律，颔联颈联对仗工整而又毫无斧凿之痕。
84、那些难忘的经历，助推着我们一步步成长。
85、下一期“爱情篇”即将开启，
86、孜孜不倦韵田耕，乐见秋林硕果盈。
87、雏鹰老凤雄心展，作对题诗入梦香。
88、最后，祝每一位老师教师节快乐！
89、幸遇名师常点化，青青小草沐春风。
90、13 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
91、摊破浣溪沙.感恩华人诗词学会暨严秋林(新韵)
92、师者，所以传道受业解惑也。在这丹桂飘香的秋季，平湖市崇文小学举办了“师爱似海•感谢有您”尊师诗歌朗诵会。以赞颂师恩为契机，三年级各班进行了经典诗歌朗诵的汇报演出。
93、17 辛勤的园丁，母爱的化身。
94、一腔热血浇桃李，折桂三千遨宇寰。
95、唐诗宋韵似迷宫，挝耳挠腮道未通。
96、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》
97、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
98、春育李桃千粒种，欢收硕果万丘田。
99、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
100、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清王卓《今世说》