1、银沙万里无来迹，犬吠一声村落闲。
2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)
3、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用？
4、(国学经典诵读佳作——声律启蒙)
5、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？
6、随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
7、A.意境(氛围)特点术语有：
8、互文：是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法。内容丰富、相互补充，可以起到言简意赅的效果。如《古诗十九首·迢迢牵牛星》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”
9、再如：“邯郸驿里逢冬天，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(《邯郸至除夜思家》白居易)
10、“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”——《西厢记》
11、头上倭堕髻，耳中明月珠。
12、“以花贵，自战国始”，到梁、陈时期，出现了大量的咏梅诗。这一时期的梅花诗大都是对花本身的描写或用于赠别，尚无明显的象征寄托。到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。张耒：“何以伴高洁，清晓颂《黄庭》。”张道洽：“一白雪相似，独清春不知。”“肌肤姑射白，风骨伯夷清。”苏轼：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。”陆游：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”他们都在对梅花的描写中寄托了一种高洁的品格。松柏
13、由上述可见，诗的形态散化、诗的意藴充盈，对于散文创作的重要意义所在。
14、周末一练：模拟试卷05
15、⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。
16、其次艺术表现方法方面，赋比兴是《诗经》中最突出的。“赋”就是铺陈直叙事物的方法。“比”，就是比喻和比拟。“兴”就是托物起兴。它们同风雅颂被称为诗的“六义”。
17、【古代形容艺术的诗句】各个时代从各个地区搜集来的乐歌，一般认为是保存在周王室的乐官——太师那里的。他们显然对那些面貌互异的作品进行过加工整理，有所淘汰，有所修改。
18、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
19、(3)关汉卿：《关汉卿戏剧集》，人民文学出版社，1976年版，第19页。
20、十一年来春梦冷，南游且吃玉川茶。——清·龚自珍《已亥杂诗》
21、☞中国古代文学史基础知识框架
22、综上所述，现代人在写不同类型的文章时总喜欢有意无意地留下空白，这是因为，留下空白的文章往往更能发人深思，调动人的情感与思维，激发读者联想与想象，这样的文章更显得轻灵、含蓄而富有韵味。当然，现代人所运用的这种“空白艺术”很大程度上取经于中国古典诗歌。古典诗歌是中国艺术殿堂上一颗耀眼的明星，很多古代诗人在诗歌创作过程中不同程度地运用“空白艺术”，打造出令人回味无穷的艺术精品，值得仔细琢磨、反复咀嚼。
23、风雪中，山野里的鸦雀将身子紧缩成一团，相互依偎。城里的狗在雪地里欢腾跳跃，不肯回家。诗句描绘雪中的景象。诗人不是正面描绘雪景，也不是直抒其情，而是通过“山鸦”、“邑犬”在雪中的活动，从侧面来描写雪。特别是后一句，通过狗在雪地里的撒欢腾跃，写雪给人间带来的喜悦，形象而生动。
24、山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。
25、牛粪火中烧芋子，山人更吃懒残残。——宋·苏轼《除夕，访子野食烧芋，戏作》
26、阅读下面这首唐诗，回答问题。
27、周末一练参考答案：模拟试卷03
28、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
29、五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖羲。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。——卢仝《风中琴》
30、如：“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。”(《晚次鄂州》卢纶)
31、台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
32、表现手法：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情卒章显志照应以乐衬哀虚实结合欲扬先抑设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题等。
33、《左传•宣公三年》：“楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。”三代以九鼎为传国宝，楚子问鼎，有觊觎周室之意。后遂以问鼎比喻图谋帝王权位。见背
34、古代诗歌鉴赏导学单：鉴赏诗歌的艺术技巧之修辞
35、【古代形容艺术的诗句】肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。
36、青丝为笼系，桂枝为笼钩。
37、杜甫昔有佳人公孙氏，一舞剑气动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。z8如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。绛唇珠袖两寂寞，况有弟子传芬芳。临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以，感时抚事增惋伤。先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。五十年间似反掌，风尘倾动昏王室。梨园子弟散如烟，女乐馀姿映寒日。金粟堆南木已拱，瞿唐石城草萧瑟。玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。
38、如：“白发三千长，缘愁似个长。”(《秋浦歌》李白)
39、如：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”(《台城》韦庄)；
40、独坐火炉煨酒吃，细听扑簌打窗声。——宋·钱选《题雪霁望弁山图》
41、如：“千岩万壑处深山，远看方知出高处。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”(《瀑布联句》李忱)
42、注：诗歌鉴赏选择题常见设误方法
43、朱提注酒酒如池，大白淋漓吃不辞。——元·杨维桢《春侠杂词(一十二首)》
44、比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
45、他们，才是我们该追的星
46、(问)这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？
47、念熟了这些句子，初步熟悉了音韵格律
48、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。
49、(5)余冠英等主编：《唐宋八大家全集》，国际文化岀版公司，1987年版，第3989页。
50、并感受到汉语的音律之美
51、如：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”(《题都城南庄》崔护)
52、(7)莱辛：《拉奥孔》，朱光潜译，人民文学出版社，1981年版，笫83页。
53、正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体，使所需要表现的事物鲜明突出。
54、⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
55、先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。
56、如杜甫的七律名作《蜀相》，由诸葛亮的祠堂写到这位蜀汉贤相的一生事业。其颈联云：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这两句之所以显得格外厚重，就是因为它所包容的内容异常丰富：前一句，抵得一篇《隆中对》，后一句，抵得两篇《出师表》；从三顾茅庐到白帝托孤，他与先主刘玄德的君臣遇合，从七擒孟获到六出祁山，他治蜀的政绩和北伐的功业；“天下计”言其宏图，“老臣心”表其忠贞；……。老杜以外，哪个诗人曾有过这样的笔力？类似这种手法，可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。
57、诗书盈几有,道艺喜时闻.发挥六艺无遗精,考黜百家如拉朽.白头更且穷经艺,谁道忘筌便得鱼.艺文追伏郑,德业望皋夔.多才多艺无多寿,此理凭谁问大钧.圣武将犁老上庭,艺文先选彍中英.生年同艺祖,庆寿似慈宁.身为俗吏趋行部,手艺名香祝有年.圣主有恩酬绝艺,帘前师号紫袈裟.廓落襟怀德艺优,身名曾不问沈浮.从来艺事两难精,今日逢君喜且惊.太息艺成头已白,谁能持使献金门.纵云录后有前例,循吏艺文应并编.溪山如许佳,欲画无绝艺.风流正始士,艺达孔门科.种艺吾方屋数间,图书鸡犬称君闲.少年习气秋来发,罗艺文场肆猖獗.客衣缁尽不复恨,但喜占艺清如冰.
58、分析手法：卒章显志、开门见山、对比、怀古伤今、寄寓、用典、象征使用、叠词
59、是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同，就不再列举了。明月、白云
60、白雪覆盖下，大地一片苍茫。白玉似的大山横卧于原野之中，披雪的树林分立在宽阔的大道两边。诗句描绘出一幅异常寥廓的雪天景致。放眼于雪野，竟是这样一幅令人心旷神怡的画面：遥远处，玉山蜿蜒而卧，曲如白莽，使天空、雪野浑然一体。渐收视线，玉树琼枝如笼着白色的烟雾，一路漫肆着，直与远处的玉山相连接。两句诗近境与远景遥遥相接，自成一体，使人感到清幽淡远而绝不孤凄冷清。
61、望云思友、见月怀人，是古代诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”这两句也是借白云明月，寄托对友人的怀念。刘长卿《谪仙怨》：“白云千里万里，明月前溪后溪。”写别后相隔之遥与思念之深，希望悠悠的白云，把自己的一片思念之情带给千里万里之外的友人。至于对月思人就更多了，如谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月。”张九龄：“思君如满月，夜夜减清辉。”“海上生明月，天涯共此时。”李白：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫：“露从今夜白，月是故乡明。”苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟。”等等。
62、⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
63、背，离开。谓父母去世。李密《陈情表》：“生孩六月，慈父见背。”逐鹿
64、于潜移默化中了解我们的历史与文化
65、“好风频借力，送我上青云”
66、周末一练：模拟试卷04
67、“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟，海门深不见，浦树远含滋”四句，形成了一幅生动传情的画面。从景物状态看，有动有静，动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来；海门、浦树为静，但海门似有波涛奔流，浦树可见水雾缭绕，这又显出相对的动来。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深，浦树远，显其邃邈。整个画面立体感十分强烈。
68、如：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。“
69、《诗•小雅•小宛》：“螟蛉有子，蜾赢负之。”蜾赢(一种蜂)捕螟蛉为食，并以产卵管刺入螟蛉体内，注射蜂毒使其麻痹，然后负之置于蜂巢内，作蜾赢幼虫的食料。古人错以为蜾赢养螟蛉为子，因把螟蛉作为养子的代称。鸿雁
70、再者从语言表达上来看。以四言句式为主，同时杂用二至八言句子。多采用重章复沓手法，一唱三叹，具有鲜明的节奏感和音乐美。
71、▶让音乐与朗读相伴丨抗疫歌曲《不负春光》
72、(问)这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
73、传说中楚国君主的祖先，为高辛氏帝喾的火正(掌火之官)，以光明四海而称为祝融，后世祀为火神；由此，火灾称为祝融之灾。秋水
74、(1)选项的信息切分，信息点与四要素及相关艺术手法的对应。
75、⑴忧愤深广的时代特征。
76、周末一练参考答案：模拟试卷09
77、古代文化知识：人的称谓
78、沁园春雪(毛泽东)一九三六年二月北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多妖引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝
79、首先从诗歌的艺术风格方面来说，《诗经》开创了我国诗歌文学的现实主义风格。《诗经》里的绝大多数诗篇，是奴隶制社会的生活写照。
80、浊酒松醪吃两钟，醉拖长袖舞春风。——宋·释绍昙《颂古五十五首其一》
81、译文：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
82、新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。
83、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神，致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。
84、有的乐曲其起源是直接的生活，或是诗之外的文学作品，如小提琴协奏曲《梁祝》，是来源于民间传说，还有后来的戏曲。这个传说情节本身就有很浓厚的诗意，所以可以创造成为悲剧的音诗，人们欣赏这类乐曲时，乐曲前的故亊情节，即是曲意的先导，也是品味曲意的意象原型和化合素。
85、主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
86、曹操在《魏武故事载公十二月己亥令》：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”其中大义凛然颇有责任感，但是除了曹操本人例外，因为曹操早在十五年前就已开国，南面称孤，后来连称王的时间也比刘备或孙权还早，因为刘备在建安二十四年称汉中王，二年后称帝；孙权建安二十五年向曹丕称藩臣服后称王，八年后称帝。曹操扫除其它称孤、称王，并非为了效忠汉室，最后曹操自已也称孤、称王。如果对你有帮助，请给有用，谢谢。
87、算是处、鲜鱼羹饭，吃来都美。——宋·吴潜《满江红·送吴叔永尚书》
88、点击手指上的蓝色小字关注我，为您提供有价值、有意义的延伸阅读
89、按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。李商隐《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”马致远《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦。”蟋蟀
90、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
91、⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
92、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
93、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
94、常见应用文写作之辩论稿
95、因为修辞手法综合运用，所以判定诗句运用的修辞手法时，要从局部与整体、大类与小类、单一与综合、明用与暗用等多个角度审视辨别，才能判断准确而不遗漏。
96、“夜半来，天明去。来如春梦儿多时？去似朝云无觅处。”(《花非花》白居易)
97、(注)①〔归〕出嫁。②〔蕡(fén)〕草木果实繁盛硕大的样子。③〔蓁(zhēn)蓁〕草木茂盛的样子。
98、⑶杜律纵横恣肆，极尽变化之能事，合律又看不出声律的束缚，对仗工整而又看不出对仗的痕迹。
99、②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
100、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。