1、松针、叶片、或者枝头挂满水珠
2、有时看似很不经意的一个词，却也能表达作者的情志。如杜甫的《蜀相》中的“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，一个“自”一个“空”，写出了满院萋萋碧草、数声呖呖黄鹂的荒凉之境、寂寞之心。
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4、(推送语)人世间伟大的爱情很多。以各种方式表达的也很多，《瞬间》便是其中之一。这首诗想象奇特，大气磅礴，荡气回肠。作者很巧妙地运用了时间和空间为线索，使自己在其中“刮骨疗伤”，读后让人感动。在当今享乐主义，利己主义盛行的年代，应当推崇这种伟大的英雄主义！在写作手法上，作者运用了“羽扇纶巾”、“东风破”、“长琴”这种古典诗词中的意象，可见，作者文化底蕴深厚。(刘延豹)
5、例十四：本诗前半部分表现作者厌恶官场之意，后半部分又表现欲获得赏识提拔之情。前后是否矛盾？请谈谈你的看法。(2021年普通高校招生统一考试湖南四大名校名师团队猜题卷)
6、青苔绿了石阶渐渐偎暖清露
7、例二：请简要赏析诗的尾联。(卓越高中2021届高三第一次质量检测)
8、李白写这首诗是由怀古而引发怀君之思，加以感伤自己因遭小人谗言所害而被贬谪，登上凤凰台，望不见长安，一时触景伤情而写下这首诗。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗寄寓着深意，暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。作为登临吊古之作，它写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。
9、“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以这一句看上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个孤寂清冷的意境。
10、(3)六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿/流水落花春去也，天上人间(6分)
11、一声吆喝叫醒夜色中走失的河流
12、《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，通过毛老师的讲解，让大家体会到了陶渊明的“乐天适性”，体会到他的愤懑、孤独、伤感、无奈等等情绪。“他和我们一般人一样，有许多矛盾和冲突，和一切伟大的诗人一样他终于达到调和静穆。(朱光潜)”
13、江草日日唤愁生，巫峡泠泠非世情。
14、以现代白话汉语作为新主体性的表达媒介，好处在于其开放性。这主要存在于三个方面：白话汉语既可以从以往的文言经典，也可以从现存的白话文本获得滋养。此外，书面白话还能通过日常口语丰富自身。第也许也是最为关键的一个方面，现代白话更可吸收多国语种的优长。恰如胡适所言，它是“活”的，因为它完全不同于传统的书面汉语，仅仅依靠过去为生，还能接受外来影响，同欧洲语言一样具有创造力。
15、乌啼一声长过一声，无法栖息寂寞
16、自白派对诗材的这种开拓不禁让人想起陀斯妥耶夫斯基，这位存在主义的先驱人物，他描写的永远是人性背面的病态、犯罪与心灵的骚乱，他在《地下室手记》的第一句就写到：“我是一个有病的人。”如果说这是隐藏在这些作品深处的一条线索，那么我们可以发觉这些作家思想中的共同点：他们关心的是置身现代生活中个体的真实存在，而不是抽象的人性，他们努力表现的是此时此刻的“自我”，而不再是历史、传统，或者宗教的教义。
17、有时候你出门不轻意踩着了他
18、2020年：请简要概括本诗所表达的思想感情。
19、(推送语)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”！秋天，是收获的季节，它深刻的诠释着一分耕耘一分收获的真理；秋天，是充满欢笑与希冀的季节，劳动者喜悦的笑脸点燃了这个季节；秋天，也是承上启下，继往开来的季节，春之奔，夏之忙，方有秋之收获，冬之藏！秋日，何不把心交给自然，赏满山红叶，层林尽染；听风吹麦浪，宛若天籁；感春华秋实，笑意流芳！(毛十二)
20、【表达心情失落的现代诗】(5分)(示例)构成：本体为“科学也有人文之美”，喻体为“黑白的)琴键也能演奏(美妙的)旋律”。表达效果：喻象新奇，表达生动。(“构成”答对给3分，”表达效果”答对给2分。如果分析“科学像琴键”或“人文像旋律”的“构成与表达效果”、言之有理，酌情给分。)
21、闪出过道给了回归的燕子
22、今又忆红尘，已是韶光暮。
23、我们讲了题目，讲了我们讲解李商隐诗歌的方式，我不是用传统的方法，而是借用西方的文论来讲解。
24、低凹处的草木陷入洪峰之中
25、这首诗在抒情上有哪些特点？请结合诗句简要分析。
26、有时偶尔的遇见是在县城街头那时她
27、那些既平常又光怪陆离的往事
28、A．“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。
29、运用比喻的修辞手法，把白发比作白雪，生动形象地写出了白发之多，表达了诗人对年华易逝、时光飞快的伤感。运用借代的修辞手法，用“干戈”指代“战争”，突出国家战争频发，诗人为国担忧。运用想象，诗人想象流放归来的杜位还是满头白发的样子，寄托了诗人对杜位深深的同情。
30、这时候杏树金黄，龙袍加身，是皇帝
31、朗读是诗歌学习必不可少的环节。特别是小学阶段，能流利地朗读背诵，可以帮助学生更好地理解诗意。其次，学生可以通过朗读节奏和语气语调的变化，体会诗人所传达的情感。
32、春塘雨过波纹乱，花坞风回蝶翅香
33、会像春天的花朵一样凋零
34、铁轨上的无政府主义者退去
35、挑战简评:这首诗意在写竹畔花开月又明时无法忘怀的一段感情，整体读下来感觉有些用词还需斟酌，弯月，淹没，银辉。作品主观性描写过多，缺少诗性语言，尾段缺少留白。
36、这是他们的一次创作，着实给了我惊喜，也让我下决心要带着他们写诗，并将他们的处女作合成一个小集子，并且命名为《冰淇淋的诱惑》。
37、(注)①癭尊，即癭樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。
38、D.张居正向朝廷请求，让户部核实并全部免除万历七年以前的累计欠税，再责令完成每年规定的赋税，这样做对官员和百姓都有利。
39、她知道你想要:这温情的玫瑰
40、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
41、多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
42、因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀枝④。
43、随时为党和人民牺牲一切！
44、清浅的线条勾勒出朱日和的辽远
45、竹子开花的季节，山风一定会卷土而来
46、翻滚绿浪后，又序言那秋日稻香
47、D．本诗名为送别，实则借送友人抒写自己对国势江河日下的愤懑，思想性、时代性强烈。
48、书本上没有说这个时候铺天盖地的红，堪是遮望眼
49、(2021年高考试题)
50、作品译文：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，且让我举起酒杯奠祭这万古的明月吧。
51、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
52、我可能会像风一样，漂浮起来
53、B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
54、挑战简评:这首诗写得很美，个人情绪十分饱满，语言还是不够深刻，我们每一个人其实都在追求学习什么是诗意的语言！看出来作者精心打磨了！
55、【表达心情失落的现代诗】接着的四句进一步表明心迹，表示宁可一辈子做布衣，也不肯卑躬屈膝地谋求仕进。自己坚持气节，不善圆通，在道德操守上，却能始终如一。不管出仕还是入仕都不能丧失自己的人格，表达诗人自己刚直不阿的性格。
56、春天的耳朵在听花开的声音
57、摇摇欲坠的土砖房，瞎眼的娘，咳作一团的爹
58、以景抒情的诗中以秋为题的最多。因为秋天所包含的和人生有太多经历与意象的暗合，又是诗人生活时代的真实图景。人到中年的诗人们在官场春天的向往、夏天的灼热已渐渐退去，心灵归于平静，绿叶见黄，牵动了思绪。如李南晖的《秋夜独酌二首》：“……乐处风华新入座，闲来草野远关情。樽前莫问消愁侣，邻舍何人伏洒兵。”张毓秀的《秋晚小集》：“何处响啁啾，微虫乘化游。有人当静夜，依槛正清秋。……”牛树梅的《催秋》：“朦胧睡醒五更头，唧唧声连四壁幽。虫子不知人在客，故来深院早催秋”。秋日的诗篇或深沉凝重，或清新自然，大多都融进了作者对人生和社会的理性思考。今天读来，顿感人生之短暂，岁月之悠悠。
59、弟弟说∶"今天我来有点事。"
60、诗人们多出生于上世纪40年代，解放初期上学，有扎实的语文基础知识，学养深厚，创作体裁以近体诗词为主，兼及古体诗。创作时间持续在40年以上，大多数人刊印有作品集。代表诗人为李法宗、何钰、元鸿仁等。他们经受了古典诗词浅吟低唱、婉转动听、钟鼓齐鸣、颂声煌煌的熏染，钻研过佶屈聱牙、晦涩难懂的古代诗句。
61、就送给了它一个漂亮的小灯笼
62、习惯用酡红渲染自己的角色
63、玲珑心评：诗人善细节描述，“篱笆”，“花纹”交代主题。并与“一朵又一朵情话”，“淡蓝色的水”，可谓亦动亦静，最后用“心虚”处理结尾，引读者无限遐想吧
64、此刻，你体内潜伏多年的黑暗
65、上十二个小时夜班的少年。感觉他比我苦
66、淞月浅读：“星星之火从此燎原”这尾句甚好，起到了画龙点睛，增进意象之美，激发读者壮心不已！
67、一朵昙花，像绝世而立的精灵
68、你不再中用，黑色的鞋子
69、D．颈联运用比喻、夸张的手法，写出了三山若隐若现，白鹭洲中分秦淮河的壮丽景象，气势磅礴。
70、像一枚蝴蝶，刺探春天。我愿是那只蝴蝶，一直深入到诗歌的春天里。
71、本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表达技巧的能力。
72、人生常有断肠诗，不过当时梦美。
73、B.吾子之于一第也/贫道观之/虽首冠群英/亦不过簿尉尔/若能罢举/东归霸国以求用/则必富且贵矣/两途/悟子宜自择之/
74、再一次教她一步步走路，一句句说话
75、我最喜欢的一首诗是她的《同学少年》，整首诗如下：
76、(节选自《旧五代史·梁书·列传十四》附《五代史补·罗隐东归》)
77、阅读下面的文字，完成6~9题。
78、①真挚的友情②强烈的思归之情③对家乡风物由衷的喜爱与怀念
79、清风半卷华发，辛汗湿融融。
80、带领亿万中国人民开始改天换地
81、“畅幽哉，春风无处不楼台”写作者在春天登高远望，春风拂面，满目苍翠的春景让人赏心悦目。“畅幽哉”短短三字将作者发自肺腑的畅快和愉悦表达出来。“畅幽哉”三字语气壮阔悠长，仿佛大声吟诵出来，这种酣畅淋漓的痛快不仅是因为春季的和暖让人畅爽，更有一种鸟别樊笼，鱼归故渊的欢呼雀跃。
82、由于通渭独特的地域文化吸引和当代通渭人在恶劣的自然条件和生活环境下营造自己美丽文化家园的巨大影响，而吸引外籍人士采风创作了大量吟咏通渭的诗词歌赋。这些作者中有些曾在通渭工作过一段时间，有些是专门踏访，有些则只是偶尔路过，“通渭现象”触动了他们的创作灵感，大量描写通渭优秀历史文化、人文胜景、自然风光、社会面貌和抒发观光感受的诗作见之于报刊，可算是通渭诗歌花园的又一朵奇葩，我把他们称为效应诗阵。
83、在结构上，由描写大好春光转而写怨春归去，牵动了词人被春归触动的满怀愁与恨，从而点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛。在内容上全诗表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；自家身世壮志难酬的感叹；以及对国家悲惨命运的哀怨情绪，是作者一贯深沉悲壮的家国大恨。
84、在这样环境之中的女子是“欲织相思花寄远，终日相思却相怨。”她真是有相思的感情，这种相思之情当然是美的，像花一样美，她就要把她所有相思的感情都织到花纹里面，织成一朵美丽的花，寄给远方所怀念的人。“终日相思却相怨”，整日的相思，整日内心都充满了哀怨，相思为什么要相怨呢？我想这从《红楼梦》里的林黛玉身上就可以看出来，黛玉对宝玉有很深的感情，可是她每次见到宝玉，两个人常常就会争吵起来，正是因为爱之深才会有怨，没有爱就没有怨，所以“终日相思却相怨”。
85、C．颔联继续写景，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”到静态；写景运用了视听结合与动静结合的手法。
86、今日哭君吾道孤，寝门泪满白髭须。
87、首届海东青诗歌奖成人组获奖诗人
88、是耕牛犁开大地残留的血迹
89、“迷路是一种美。每一次迷路都是一首诗，一首歌。”李清照迷路时的大胆，造就了后来警世的“人杰”“鬼雄”之论；苏东坡迷路入黄州，成就了杰出的赤壁怀古；陆游迷路，道出了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗……
90、回到老家满柜子还放着你给的纪念品
91、虽然亲人们不常在身边，但我们依旧能和很多旧同学、有共同兴趣的朋友、曾经一起工作的工友、场友、现在同一个社区生活的街坊等，与大家保持融洽的关系，和谐共处。
92、江阴市晨光实验小学王晴燕
93、B．颔联以“已是十年流”强调杜位被贬时间长，族弟的遭际令人悲伤。
94、清风里的山城，醉过一湾风月
95、次联写登高所见所闻。先写远处所见，平台树色似乎在催促着即将西下的夕阳;再写近处所闻，近郭之处传来阵阵砧声，砧声因捶寒衣而发，似乎预告着寒冷的逼近。两句诗写景阔大，字里行间有悲凉凄怆之意。“催”、“报”二字的锤炼也颇见功力。
96、D．尾联从眼前之景推开一层，以想象和发问收尾，寄情酒月，感情委婉曲折、含蓄蕴藉。
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98、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
99、只有一种心跳在冥冥中闪烁
100、影子站在冰冻的边缘忏悔昨天