1、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。5、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。
2、教师是人类灵魂的工程师。
3、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。15、廉洁从教，身正为范；敬廉崇洁，为人师表；敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。
4、手莫长，心莫贪，尽职尽责做好官。
5、廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。
6、但愿百姓好，不求清廉洁。明朝新颜换天地，裁出清廉一片天。
7、一、热爱祖国，坚定信念
8、挑李不言，下自成蹊。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
9、教师高尚的师德不仅表现于内在的精神世界，而且还表现于外在的仪表风度、言谈举止，这是一件看似平常，实际却是内涵极为丰富的修养内容。
10、一丝不苟勤于政务，一生为民乐在其中。
11、一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公。
12、历览古今多少官，成由清廉败由贪
13、清白做人，才能轻松做人；清白做官，才能轻松做官。
14、坚持和发扬党的优良传统廉洁从政；教育和惩戒腐败违纪行为利国为民。
15、秉公执法，维护法律尊严，浩然正气，展示红盾风采。
16、静心超然，守一分宁静；少私寡欲，保一生平安。
17、四、仪表端庄，言谈适度
18、庄重高雅的举止。我们中华民族特有的文明习惯以及教师职业的特殊性，对教师的举止行为提出了更高的要求。要站有站相、坐有坐相、走又走相；待人接物要宽厚热情，能控制自己的感情，乐而不狂，悲而不忧，怒而不野；要遵纪守法，维护社会公德，这些教师都应该做到。教态是无声的语言，教师对学生的爱都要通过端庄、大方、自然、亲切的教态流露出来。轻浮随便会使学生失去学习科学真理的庄严感；严肃过分会导致学生望而生畏；动作太多容易分散学生的注意力；表情呆板又会使学生困倦和乏味。
19、党风廉政教育标语：“廉洁从政”
20、勤与廉相连，奢与腐相通。
21、执政为民勤列首，唯公意识记心田。争赢廉洁先锋士，百姓欢歌赞颂连。
22、在其位，谋其事，尽其责，廉其政。
23、得志时贵在清醒，失意时重在平衡。
24、廉树威贪失信，廉兴国贪失家。
25、人生最大的财富不是腰缠万贯，也不是拥有国姿天香，而是拥有一个身心健康的体魄。
26、教师要热爱祖国，具有共产主义理想和信念，要使学生热爱祖国，教师首先就应该是爱国者，要把学生引上正确的人生之路。教师首先要具备科学的世界观、人生观，这就要求教师要在政治思想上坚持正确的方针政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持社会主义荣辱观，以自己的高尚行为去影响和带动广大青少年学生，促进他们健康成长。从而使教师树立共产主义人生观和世界观，形成坚定的事业心和高度的责任感，把自己的毕生献给教育事业。
27、教师学识要渊博。教师的主要任务是教书育人，所以教师的形象首先应该在课堂上站起来。教师要有渊博的知识，只有教师精通了所任学科知识的来龙去脉，才能融会贯通，教给学生规律性的知识，促进学生能力的发展。方法是最重要的知识，因此教师要掌握科学的教育教学方法；非智力因素是学生成才的必要条件，因此教师要学习教育学、心理学知识；德育在学生全面发展中占有重要地位，因此教师要懂得德育理论；缺乏美育的教育不是完全的教育，因此教师又要学习美育知识；如此等等。教师的知识越丰富，教育教学质量就会越高。教师有了渊博的知识，就能满足学生求知欲的需要。小学生求新求异，好奇心强，他们带着千百个“为什么”迈进校门，他们把老师当做“万事通”，常常要问几个为什么。这就要求教师“上知天文，下知地理”，既做所任学科的“专才”，又做无事不晓的“通才”，并要随着时代和科技的进步，不断更新自己的知识，形成动态的知识结构。为此，教师必须有学而不厌、锲而不舍的精神，虚心好学、不耻下问的精神，善挤善钻的钉子精神，活到老，学到老的精神。
28、严守廉政底线
29、立志言为本，修身行为先。
30、廉洁自守能提升生命价值，放纵私欲是自毁锦绣人生。
31、——孔子
32、财欲是只虎，se欲是柄剑。
33、仰不愧天，俯不愧地，内不愧心。
34、随风潜入夜，润物细无声。
35、索贿受贿，贪赃枉法，只是一时的风光，但他的代价却是一生牢狱生涯。
36、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。13、廉洁从教，两袖清风德昭后世；贪图钱财，一时失足愧对今生。
37、立身清廉更勤政，博民好感众心赢。满口仁义清廉者，贪官污吏仍横行。
38、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪分民忧、解民愁、保民安、执政为民。
39、慎始，勿被蝇头小利所惑；慎终，勿让正气名节不保。
40、我国著名的人民教育家陶行知先生说过：“教师职务是‘千教万教，教人求真’，要做到这一点，我认为教师首先应该是个正派人，其突出表现就是要言行一致，表里如一，把言传和身教有机地统一起来。”教师想要在学生身上看到的东西，首先应该在自己身上看到。只有言行一致、表里如一的人，才能真正称得上“人类灵魂的工程师”这一称号。
41、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪。分民忧、解民愁、保民安、执政为民。
42、正气浩然廉洁清风沐圣殿，桃李满园耕耘净土结硕果。3、园丁心存廉洁志，育出满园荷花开；甘辛苦三尺讲台，留清白永驻人心。
43、贪婪的欲望使人堕落，廉政的品质使人奋进。
44、领导有正气，职工有士气，单位有朝气。
45、秉公执法气如山，开封府内有清廉。清廉刚正忠职守，为民请命敢进言。
46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
47、醉言清廉饮美酒，宝马卧力乐清平。天下紊乱出大贤，斧正平乱倡清廉
48、廉洁自律绷紧弦，拒腐防变勿思贪。
49、——王夫之
50、贪使人堕落，廉使人奋进。
51、清正廉洁官本份，执政为民党根基。
52、水不流则腐，官不廉则败。
53、骥走崖边须勒缰，人至官位要缚心。
54、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠效礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。11、廉洁何为？君子爱财，取之有道；从教应记：百年树人，奉献不已。
55、清廉则无畏，秉公则无私。
56、总之，教师应该努力学习政治理论，学习教师职业道德理论，以学习优秀教师为榜样，向自己的教育对象学习。同时还应该认真从事教育、教学实践，在深化改革、教书育人的实践中，提高自觉性，采用自我认识、自我激励、自我完善的方法，反复磨炼，从而把自己的教师形象塑造得更好。
57、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
58、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。7、以廉洁为标尺，以自律为刻度，量一量，我们的心灵。
59、身教重于言传。
60、黎民难问朝中事，只认清廉是好官。为国为民无怨意，清廉高洁史流芳。
61、执法如山方显凛然正气，清正廉洁自会宠辱不惊。
62、以诚为人，以勤为政，以廉为官。
63、我国著名教育家叶圣陶先生指出：教育工作者的全部工作就是为人师表。为人师表是教师职业道德的重要特征。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是以自身的思想、情感、信仰、道德、习惯和才能，通过各种行为去影响人、教育人。教师不仅运用语言去传授知识，而且用自己的灵魂去塑造灵魂。这种影响和教育往往是无形的、深刻的、长久的，常常决定着学生一生的发展方向和发展水平。“言传”、“身教”是教师劳动的显著特点。大教育家孔子说的好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这就要求教师要努力塑造自己的师表形象。那么作为教师，我们在实际工作中该怎么做呢？
64、清廉是进步的阶梯，腐败是灭亡的快车。
65、廉不言贫，勤不言苦。
66、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
67、欲虽不可去，求应有所节。
68、修身养性心如玉，纵欲贪色形成魔。
69、理想信念不动摇，拒腐防变根扎牢。
70、党风正则人心向，政风正则令畅通，民风正则富思进，家风正则万事兴。
71、一心为公是政理，贪权谋私有祸根。
72、清廉羞百万，公正愧八方。滑不唧溜别样精，清廉未必飞雪未报寒，洁白飘清廉。粗茶淡有味，衣补三更眠。勤政清廉风，求真务实翁。
73、不廉，难以凝聚人心。
74、执政为民理念推，公正清廉树口碑。
75、落红不是无情物，化作春泥更护花。
76、奢欲贪俭生廉。
77、为师清平无索取，是一种境界；消受清水有甘甜，是一种幸福。9、为人师表，一身正气显傲骨；甘培桃李，两袖清风育良才。
78、三、作风正派，品德高尚
79、世上黄金贵，清廉价更高。
80、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
81、心中常念人民苦，身边牢筑防腐墙。
82、严格自律出廉政，服务创新谋发展。
83、慎言慎行慎独
84、做人贵在品，为官重在廉。
85、清廉是进步的阶梯，腐-败是灭亡的快车。
86、预防职务犯罪，人人有责。
87、反腐倡廉，警钟长鸣。
88、十年树木，百年树人。
89、以公为矛，锐不可当；以廉为盾，坚不可催。
90、一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
91、廉洁，公务员的护身符。
92、美观整洁的仪表。一个人的风度仪表就是他德、才、体、貌等多种素质的综合体现，是内在的精神世界的表现。教育职业要求教师的衣着打扮要朴素大方、整洁得体。教师要根据自己的特点去选择服饰的质地、颜色、款式，奇装异服、浓妆艳抹都是与教师职业极不相称的。教育家马卡连柯十分重视教师仪表对学生的影响，他指出，教师“必须是衣服整洁，头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手洁净，修好指甲和经常备手帕”，“皮鞋应该刷干净，办不到这一点事情，那还谈到什么教育？”这绝不是苛求，因为每天都有几十双眼睛在注视着教师，而他们的观察所得又要融入自己的人格中。因此，教师要以朴素大方、整洁得体的仪表，给学生质朴美的熏陶和感染。
93、为官以廉为先，从政以勤为本。
94、放私欲、财欲、损国害己抓党纪、政纪严惩腐败。
95、党风廉政建设六字自勉；敬畏，忠诚，廉洁。
96、位不在高，廉洁则名；权不在大，唯公则灵。
97、处事公平，平似水；为官清廉，洁如冰。
98、诚信做人清白为官，踏实做事勤政为民。
99、正直为人春风桃李看朝霞，廉洁从教清茶一杯有玉琼。
100、依法行政，提升监管服务质量，廉洁自律，体现经济卫士风采。
101、职权对廉洁者是一把人生的拐杖，对贪婪者是一把自刎的利剑。
102、在职一阵子，做人一辈子。
103、教师治学要严谨。严谨的治学态度至少应有三点含义。一是热爱科学，尊重规律。在科学技术迅猛发展的情况下，只有提高劳动者的科学文化素质，才能把科学技术变成建设四化伟业的巨大力量。教师必须树立科技是第一生产力的观念，热爱科学是时代的要求。教育本身就是一门科学，严谨治学，既要顺应时代潮流，又要按客观规律办事，教师必须学习和掌握教育科学的特殊规律，在规律指导下进行教育教学实践。二是刻苦钻研，精益求精。教师的日常工作是平凡、细小、琐碎的，但却直接关系到学生整体素质的提高，也最能映衬出人民教师的高尚风格。有人问及一名资深的人民教师：“上精彩的一堂课要准备多长时间？”这位老师回答说：“可以说是几小时，也可以说是几十年。”这个触及事物本质的回答极富哲理性。那些悉心备课、认真讲课、耐心辅导、仔细检查效果的老师们，正反映了刻苦钻研、精益求精的治学精神。
104、二、学识渊博，治学严谨
105、不怕法律无情，就怕自身不清。
106、兴廉政之风，树浩然正气。
107、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
108、廉洁乃干部之魂，勤政是公仆之本。
109、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
110、松竹梅，岁寒三友，廉正清，为官三要。
111、贤内助兴夫兴国荫及后代；贪内助害夫害国殃及子孙。
112、严是爱，松是害，廉洁从政做表率。()
113、教育、制度、监督并重惩治、预防、查处齐抓。
114、取人一文，我的人则一文不值。
115、——陶行知