1、不尊重学生，就是不尊重自己。
2、教育是立国之本
3、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
4、循循善诱，诲人不倦的是老师。
5、Highschoolteacher,whoisthenorm.
6、好笋出好竹，好师出好徒。
7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
8、天荒地老，教师的童心不泯。
9、太阳下最光辉的职业是教师。
10、没有疑问就等于没有学问。
11、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
12、独物之教风，以尽匹夫之责。
13、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
14、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
15、坚持启发式，避免注入式。
16、种树者必培其根，种德者必养其心。
17、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
18、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
20、每个孩子都是独一无二的。第一每个孩子都有着不一样的性格和思想，他们都需要以一个特别的，独立的个体来对待。
21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
22、Nodoubtisnolearning.
23、推进均衡发展维护教育公平。
24、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
25、他的主要教育格言有：
26、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
27、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
28、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
29、Honestandearnestteaching.
30、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
31、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
32、为学生的一切，一切为学生。
33、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
34、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
35、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
36、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
37、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
38、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
39、教师的人格是教育的基石。
40、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
41、学高为师，身正为范。
42、一切为了孩子，为了一切孩子。
43、有关教育的格言警句2
44、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
45、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
46、教育公平是社会公平的重要基础。
47、Trytothinkofyourselfasachild.
48、Forallthestudents,allforthestudents.
49、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
50、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
51、教育无小事;教师无小节。
52、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
53、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
54、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
55、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
56、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
57、行是知之始，知是行之成。
58、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
59、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
60、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
61、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
62、努力把自己当成一个孩子。
63、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
64、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
65、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
66、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
67、Allforchildren,forallchildren.
68、喜欢孩子，善待孩子。
69、人生办一件大事来，做一件大事去。
70、想让生命辉煌，就别浪费青春。
71、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
72、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
73、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。
74、兴趣是最好的老师。
75、强化政府主导作用推进教育均衡发展。
76、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
77、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
78、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
79、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
80、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
81、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
82、教育加赞赏等于教育的平方。
83、教师要融于师生的相互理解中。
84、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
85、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
86、教育是国家的主要防御力量。——伯克
87、太阳下最光辉的职业——教师。
88、Workinthegreenlife,noregrets.
89、我成功因为我志在成功!
90、Likechildren,treatchildren.
91、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
92、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
93、优先发展教育建设人力资源强国。
94、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
95、Thebestengineerinshapingthemind.
96、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
97、以德感人，为人师表。
98、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
99、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
100、心灵塑造的最佳工程师。
101、教育均衡发展学生人人平等。
102、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
103、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
104、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
105、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
106、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
107、Teachkindnessknowsnobounds.
108、老老实实做人，认认真真教书。
109、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
110、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
111、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
112、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
113、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
114、教书育人，功德无量。
115、Byvirtueofbeingmoving.
116、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
117、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。
118、、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
119、博观而约取，厚积而薄发。
120、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
121、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
122、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
123、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
124、教师就是要敬业爱生。
125、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
126、心灵的沟通胜于知识传递。
127、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
128、Interestisthebestteacher.
129、心狭为祸之根，心旷为福之门。
130、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
131、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
132、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
133、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
134、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
135、先学会做人，再学会知识。
136、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
137、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
138、不自满者受益，不自是者博闻。
139、无私心就是道。
140、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
141、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
142、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
143、IsucceededbecauseIwilledit!
144、教育植根于爱。——鲁迅
145、教育是立国之本。
146、意识是成功教育的基矗。
147、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
148、让每一个学生受教育机会均等。
149、Inancienttimes,teacherschildishness.
150、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.