1、例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
2、例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。
3、例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当
4、拟人抒情式。
5、雪停了，太阳出来了，万道金光照射在茫茫雪地上，让人睁不开眼睛。孩子们可乐了，他们在雪地上堆雪人，打雪仗，五彩缤纷的羽绒服在雪地上显得格外鲜亮夺目。人们都跑出屋外来欣赏雪后的美景，大家高兴地说：“好大的雪啊，明年又是一个丰收年！”
6、秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。
7、以前，我天天盼望能快点进入中学，可现在我却希望能永远上小学，应为小学生有自己的快乐，有自己的自由，有自己的天真可爱。我希望我永远留在小学，但这只是想象。
8、一抹斜阳，两袖清风，间或有暗香袅袅，沁入心扉，静静地步在向晚的街头，霞光泼洒着温柔的光芒，白云缥缈着奔逸的洒脱，在天空中交织成一幅完美的画卷，谛视着夕阳，瞳孔里闪烁着晚霞的迷人光焰，一份淡淡的心境悠然升起。在那远方的小山村，母亲的身影也一定被淹没在如期而至的黄昏里，只是这一刻隔了千山，隔了万水，母亲在家乡，我在异乡，只能籍着夕阳的无限柔美传送心底的那一抹思念，和那绵绵不绝的牵挂。
9、这就是我，一个活泼（可爱、善良、天真……）的男孩（女孩）想和我交个好朋友吗？
10、写景的结尾句子
11、你们就是来到学校的新学生，期待着你们的加入，有了你们以后，学校增添了一股新的能量，希望你们在学校能够成为闪亮的星星！
12、激趣式。
13、你们就是祖国的，希望你们就是祖国的小花朵，让我们一起期待你们崭新的开始，你们现在已经成为一名合格的小学生了！
14、寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄地步伐，到了，到了！
15、淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺；抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅；脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这段暂得希望里？
16、例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
17、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
18、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
19、例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
20、写景作文开头和结尾
21、春天生机盎然，鸟语花香；夏天骄阳似火，荷花映日；秋天秋高气爽，落叶纷飞；冬天寒风飕飕，白雪皑皑。我独爱那热情似火的夏天。
22、联想赞美式。
23、北疆的夕阳才慢慢地斜了下去，踏着一地落日余晖，感受着一种与故乡不同的消逝感：是这里带着沙枣香的漠风，是那落下去比故乡晚许多的一抹深红，还是那夕阳背景下，街边挂满累累幼果的树?那感觉难以描述。
24、随想式。
25、倒忆式。
26、总结式。
27、假如我再做回小学生，我一定会更加努力学习。从小树立，远大理想，并且奋力拼搏一次，将来报孝祖国！
28、歌词、诗句式。
29、例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
30、雪花是美丽的。每一朵小雪花都是一个小图案，他们既有共同之处又各具风姿，有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，又像展开的六把扇子……真是千姿百态美不胜收。可是世界上没有一个相同的雪花。
31、例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
32、悬念式。
33、例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
34、歌词、名句总起式。
35、例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
36、当晚霞烧红了半边天时，海边沙滩上的人们有的在游泳，有的在拾贝壳，有的在尽情地嬉笑，于是，这里的欢声像海浪一样一阵高过一阵。
37、啊！春天！你是天地万物的“复苏剂”！没有你，就没有美丽的花；没有你，就没有农民伯伯播种的希望。你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊！
38、例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
39、例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。
40、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。
41、例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
42、花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。
43、假如让我再做一名小学生，我一定刻苦学习，不负昭华。
44、我就是这么一个可爱（活泼、善良……）的13岁男孩（女孩），世界上只有独一无二的一个我！
45、啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！
46、对比总起式。
47、听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
48、例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
49、你们的适应能力总是那么强大，欢迎你们来到了我们的小学，希望你们能够融入这个大家庭，希望你能够见到自己最最优异的成绩！
50、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。
51、抒情式。
52、自然意境式。
53、如果，我能再做一回小学生，我将成为一名刚进入学校的一年级小学生，抓紧学校中的一分一秒来学习，做到争分夺秒，不让时间在游戏中流逝，不再浪费一分一秒。如果，我能再做一回小学生，我将不再马虎，把试卷做完后再一题一题地检查，做到不马虎.不遗漏。并从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习。如果，我能再做一回小学生，我会天天到操场上跑步，锻炼自己的身体。
54、例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
55、例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
56、六年的小学生活即将画上句号，但我对学校还是依依不舍。
57、这些是很经典的写法，如果你想要特别一点，吸引人眼球一点，我给你一个建议，写人离不开写事，你可以写一件突出你性格的代表性事情，然后以事情的结尾做结尾。文章不一定有头有尾，吸引人眼球的作文一般结尾都回适当留一点“空白”，更让人回味无穷！
58、例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。结尾
59、抒情式：
60、例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
61、回味式。
62、例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
63、写作文的结尾是吗？我提供几个我自己写的，你参考以下啊：
64、开门见山总起式。