1、考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
2、这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3、“形散神不散”，是人们用来概括散文特征的常见说法。
4、作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
5、广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
6、所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
7、作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
8、思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
9、答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
10、把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
11、作者的写作目的不在物而在人或精神。
12、常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
13、（1）线索线索是作者选择材料的准绳，线索是将文章材料贯穿起来使之成为整体的脉络。
14、如何分析散文的“形”？首先要弄清作者布局谋篇的特点和表现手法上的特点；其次要理清散文的线索，如抒情散文一般都是以某种感情为线索来组织、安排材料，采用托物言志、借景抒情的写法，应抓住所托之“物”、所借之“景”进行分析。
15、词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
16、文章呈现了从自家排油机里窜出来的四种不同的“气味”，而这不同的“气味”又分别代表了这四家不同的生活特点或情趣，所以“气味”串联了不同的生活状态，也象征了不同人家的生活风格。基于这种理解，“气味”的确是全文的线索。另外，在主题上（这是必须考虑到的），这一线索串联了四种不同的气味，而且作者的心地又如此地细腻，对每一种气味都是那样的认真体味甚至是享受、羡慕，而不因别家的油烟窜入自家而恼火，表明作者对生活的热爱和博爱的心胸。
17、一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。
18、本文中心思想：本文运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意是不孤芳自赏。无论处于那种境遇，总是积极地向往和追求光明。
19、例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
20、抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
21、散文的特点。
22、同时还需要大体把握该词或句在文章中所起的作用，然后寻找与之相关的词句。
23、作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
24、三、散文分类。
25、《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。
26、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
27、尤其是托物言志的散文，联想常常贯穿全篇，起重大作用。
28、这是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
29、这样的句子往往由作者直接点明，常常在文章的开头、结尾和关联过渡的地方，形式上多为议论抒情句。
30、充分地层开联想，是散文做到情景交融的重要的思维方法和表现手段。
31、不管能还是不能，都要谈为什么。
32、即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
33、②倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
34、散文的“神”就是散文的主旨，即蕴含于外在的“形”中的思想感情。
35、①以中心人物的性格特征（或品质）为线索。
36、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
37、它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
38、散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
39、理清文章脉络，把握顺序。
40、它是作者对所描述内容的直接评价，是散文的“文眼”。
41、议论散文：以议论为主的散文。
42、③插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。
43、它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
44、形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
45、如鲁迅的《藤野先生》。
46、考题形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
47、（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）①顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写。
48、但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
49、③以物（或物的特征）为线索。
50、关键是能判断准线索。
51、④以人物的感情（或感情变化）为线索。
52、王本道的散文贴近群众的日常生活和心灵世界,无论是思想意识和情怀,还是表达方式以及趣味,风格,都朴素,简约地传达普通人群的生活情状和真实情感.他的这一篇散文《胡杨仰止》,就是在朴素,自然的叙述描写中,表现了作者对大漠胡杨的仰慕和崇敬的心
53、把握文章内容，概括文章主题。
54、在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
55、考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
56、常见的照应方式：题目与段落之间的照应、开头与结尾之间的照应、前设悬念，后有照应。
57、②以人物活动为线索。
58、答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
59、散文有广义、狭义之分。
60、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
61、分析联想的原由，抓住联想的“联系点”——形与神的共同点，能更好体味散文的感情。
62、我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
63、这种从某一事物想到与之有一定联系的别的事物的方法就是联想。
64、出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
65、它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
66、前提是理解题目中提供的词或句的真正含义，然后才能根据题目要求来寻找它所照应的词或句子。
67、散文的“形”指散文的外在形式，即选用了怎样的材料，材料又是怎样组织的，采用了怎样的语言和表达方式等。
68、它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
69、根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
70、抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
71、这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。
72、品味语言。
73、一般情况下，题目中会提示你在固定位置寻找。
74、（3）前后照应。
75、散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
76、四、考点分析。
77、怎样迅速准确地抓住散文的“神”呢？可以从抓中心句、关键句人手，它们是理解散文主旨的钥匙。
78、散文在行文上不仅就事论事，就人写人，就物写物，就景写景，它常常由近及远，由此及彼，由物及人，因景写情。
79、这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
80、六年级上册花之歌这首散文诗以花的口吻讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。赞扬了花积极乐观的态度，以及追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
81、抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
82、所谓“形散神不散”，是指散文选材自由、灵活，材料是“散”的，但一经布局谋篇，其“神”始终不散。
83、阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
84、综合以上两点：“形散神不散”。