1、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
2、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
3、德育为先
4、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
5、畏天命，畏大人，畏圣人之言。
6、孔子评论说：“子贡不对。从今以后鲁国人不会做这样的事了。领赎金并不损害品行，但不领赎金就不会再有人去赎人了。”
7、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
8、学以致用
9、孔子回答:“听到了就该去做。”
10、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
11、子曰:“有教无类。”
12、子路救了一个落水者，被救者拿一头牛感谢子路，子路接受了这份酬谢。孔子评论说：“子路这样做，鲁国人见到落水者一定会救的。”
13、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
14、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。
15、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
16、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
17、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
18、修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。
19、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
20、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
21、《吕氏春秋先识览察微》：鲁国之法，鲁人为人臣妾於诸侯，有能赎之者，取其金於府。子贡赎鲁人於诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损於行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。
22、古人云：“德才兼备，以德为先。”
23、质胜文则野，文胜质则史；彬彬有礼，而后君子。
24、见善无不及，见不善如探汤。
25、王阳明说：知行合一。
26、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
27、寓教于乐
28、为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺
29、孔子曰：君子有九思，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
30、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
31、“节用”就是指一国之君应当节约财政开支，不要乱搞铺张浪费。否则的话，一旦有外敌入侵，就会遭到灭顶之灾。
32、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
33、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
34、《论语述而篇》中。
35、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
36、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
37、叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至云尔。
38、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
39、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
40、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
41、内省不疚，夫何忧何惧。
42、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
43、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
44、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。意思是说，博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。
45、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
46、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
47、言传身教
48、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
49、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
50、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
51、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
52、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
53、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
54、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
55、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
56、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
57、安贫乐道
58、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
59、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
60、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
61、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
62、孔子是中国第一位平民教育家。
63、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
64、孔子教导我们：
65、教学相长
66、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
67、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
68、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
69、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
70、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
71、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
72、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
73、有朋自远方来，不亦乐乎？
74、因材施教
75、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
76、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
77、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。
78、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
79、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
80、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
81、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
82、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
83、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》
84、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
85、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
86、君子病无能焉，不病人之不己知也。
87、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
88、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
89、君子易事而难说也，说之不以道，不说也；及其使人也，器之，小人难事而易说也，说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。
90、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
91、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
92、其为人也，奋发忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
93、译文孔子说：不怕没人了解自己，就怕自己不了解别人。
94、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
95、君子泰而不骄，小人骄而不泰。
96、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
97、冉有问“听到了就该去做吗?”
98、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
99、君子和而不同，小人同而不和。
100、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
101、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
102、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
103、节用的目的就是“爱人”，对自己的下属有着足够的爱护和体恤，时常带给他们一些安慰和鼓励。
104、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”意思是治理拥有一千辆兵车的国家,应该恭敬谨慎地对待政事，并且讲究信用;节省费用，并且爱护人民;征用民力要尊重农时，不要耽误耕种、收获的时间。
105、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
106、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
107、论语中努力奋斗的句子汇总如下:
108、要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。——方海权
109、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。——吴玉章
110、百学须先立志。——朱熹
111、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
112、小人反是。
113、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
114、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
115、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”
116、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
117、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
118、修己慎独
119、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
120、这章经文中的发愤忘食，乐而忘忧八个字，不仅是孔子一生努力学习，辛勤工作的真实写照，也是激励我们努力学习，不断进步的嘱咐。孔子离开我们已经两千多年了，但他说的话却犹言在耳，一直在激励我们不断进步。
121、举一反三
122、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》意思是说，即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的。所谓“江山易改，本性难移”，要改变一个人的坚定意志，是非常困难的
123、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已1、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：曾子曰：“士
124、子曰：不患人之不己知，患不知人也。
125、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
126、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
127、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
128、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉。
129、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
130、不患人之不己知,患不知人也。——孔子
131、放于利而行，多怨。
132、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
133、赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。
134、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
135、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
136、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
137、有教无类
138、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
139、君子无所争。
140、子曰：君子成人之美。
141、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
142、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
143、不成人之恶。
144、鲁国法令规定，如果有人能赎出在他国沦为奴婢的鲁国人，赎金由鲁国朝庭出。子贡先掏钱赎出了在他国沦为奴婢的鲁国人，朝廷要他领赎金，但他推让没有领这笔钱。
145、人品永远大于能力。