1、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。--叶圣陶《稻草人》
2、他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。--叶圣陶《稻草人》
3、他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。--叶圣陶《稻草人》
4、有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
5、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。
6、其次写下对这句话的一些感触。
7、起风了，黄山的云雾千变万化，一会儿像一条腾空而起的龙；一会儿像一位亭亭玉立的少女；一会儿像一朵盛开的荷花。
8、凡事顺其自然一点，很多时候你越刻意越不如你意。
9、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。--叶圣陶《稻草人》
10、从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志--实践的意志。”
11、千叮咛万嘱咐，父母心放不住。
12、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
13、《露珠项链》读书笔记400字
14、可以按照“见”“感”“思”“行”四字诀来写读书笔记。
15、不要过分在意一些人，过分在乎一些事，顺其自然，以最佳的心态面对。每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，不要埋怨自己。
16、面对失败，小小蛇姑娘不气馁，为了一串露珠项链，在寒冷的冬天，竟冒着生命危险，去取童年的梦。面对别人的梦，我们不应该像野兔那样嘲笑你的朋友，而是应该像松鼠女士那样鼓励她/他，支持她/他，帮助她/他。你的朋友也许也会像小小蛇姑娘那样，付出一切的代价也在所不辞，会像小小蛇姑娘那样，一次又一次的尝试，试图实现美好的梦想。是的，这样的孩子是很多的，你嘲笑她/她，说明你根本没有童年的梦。每个人都有或大或小的梦，或现实或虚幻的梦，想当科学家，想当警察，想当模特。无论她/他的幻想有多么荒唐（个别人的看法），但是，只要有梦想，就要相信，奇迹就会发生在你身上。
17、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。--叶圣陶《稻草人》
18、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
19、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢!--叶圣陶《稻草人》
20、大家都知道，露珠只要碰一碰就会洇开，就会支离破碎。小小蛇姑娘的露珠项链一次又一次的失败，不仅仅是露珠项链不能完成，而是一个童年的梦又一次破碎。
21、再次写出关于这句话的思考。
22、人最不认识的就是我们自己，我们都有一双眼睛，这双眼睛从来看不到自己的缺点，看出去都是别人的毛病。眼睛是往外看的。
23、人如果不给自己留退路，那生活就不会给你留活路。
24、秋天就像一把金贵的钥匙，打开了丰收的大门。你看，满山遍野都是金色的，像是铺了一层金色的地毯。
25、生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。
26、最后写出由这句话引发的行动，或者对这句话的应用。
27、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
28、生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。
29、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。--叶圣陶《稻草人》
30、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。--叶圣陶《稻草人》
31、小小蛇姑娘喜欢的露珠项链，仅仅是一串串露珠吗？它是一串晶莹剔透的红宝石，一串纯洁无暇的蓝宝石，一串碧绿碧绿的翡翠，一串圆润发亮的珍珠，一串绚烂夺目的黄金、白金……是一串童年纯真的梦想。
32、所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
33、《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
34、得而不喜、失而不泣、处变不惊，笑看生活。
35、首先摘抄下自己觉得有启发的有感触的有哲理性的句子。
36、抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
37、《做不抱怨的教师》一书摘抄：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”
38、儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。
39、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。--叶圣陶《稻草人》
40、傅雷的嘱咐
41、人生似树，只有删除了遗憾与悔恨的繁枝蔓节，才有属于自己的天空。
42、一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。
43、我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
44、当然，可以根据自己的喜好或者习惯，对这个模板进行灵活使用。
45、否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。
46、命运就像天气，可以尽努力地去预料，但往往出乎意料。
47、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。--叶圣陶《稻草人》