1、那么如何给作文拟一个好题目呢？下面介绍几种常用的方法。
2、六、反串法反常理而用之
3、比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
4、八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
5、《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
6、提示:比喻、拟人；作用：既突出了豆腐花制作的精细，也生动形象地表现出自己快乐的心情。
7、排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》
8、四、代数法借用常用的代数式拟题
9、墨鱼仔上学记我长大了。虽然我是顽皮的，但是我是善良的是正义的，我让爸爸妈妈还有老师很头疼，但是我是一个很好少年。
10、例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九•一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》
11、移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
12、例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
13、此心安处是吾乡？
14、反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》
15、例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》
16、你若安好便是晴天？
17、三、标点法借助标点符号给作文拟题
18、美好的故事，就比如说和月亮一起吃这个故事，具体讲述了小猪给一个小胸口有白白的绒毛，像月亮形状的小熊每次有吃食都会给小小熊留一份带一份，而且她的妈妈也同意了Y(^_^)
19、贩夫们做生意时的那种欢快，热闹的场景。
20、美好的什么？
21、对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》
22、一、修辞法用修辞格的方法拟题
23、二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
24、提示：要突出人物的乐观、慈蔼的性格。
25、Y这就是一个很美好的故事?这个故事告诉我，我们要学会分享所以我觉得这是很美好的
26、本次活动试图用散文诗的语言，采用游戏的方式，让幼儿在吟诗中仿编，感受散文诗特有的语言魅力和情趣，同时，也培养幼儿的迁移能力，丰富幼儿的语言表达能力。活动目标1.理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2.结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备1.散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带2.《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。活动过程一、观看动画，归类改错（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）重点提问四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么小结有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗《夏天，冬天住在哪里》课件）重点提问1.冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？2.冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？3.到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？4.司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。三、仿编散文，理解四季特征1.教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。2.在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。3.小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。活动反思与建议1.可根据不同季节，更换散文诗的内容，如在冬季时开展该活动，可将内容更换为“冬天，夏季住在哪里”2.仿编活动还可延伸到区域活动中进行，可鼓励幼儿用图夹文的形式记录，便于整理后进行交流和分享。3.可提供不同的创编主题，如水果等创编散文。附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架。皮帽、绒衫，还有手套和它们在一起。夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。夏季，它住进冷饮店，和它作伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。夏季会不会躲在冷饮店？这我们可就不知道了——冬天，冷饮店锁着门。
27、例如：《毛毛虫小传》《怀念狼》
28、王家瑛小盆友带来的是《米小圈上学记》。她说米小圈的理想是当一个卖冰淇淋?的人，可是爸爸想让他当一个画家。但米小圈还是想做自己想做的人。王家瑛说自己的梦想是做一名手工艺术家！这是一本关于理想，自我价值的书。我们的小读者领悟的很好！
29、例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
30、反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》
31、排比：《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》
32、题目是文章的眼睛。好的题目能引起读者的注意，能给读者无穷的联想。
33、仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》
34、例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》
35、一蓑烟雨任平生？
36、示例2：开心吆喝豆腐花；欢喜叫卖冰淇淋；快乐制作棉花糖；热热火火炒栗子。
37、对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》
38、仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《
39、设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
40、【出自】：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”出处宋·晁次膺（端礼）《行香子·别恨》词：“莫思身外；且逗尊前；愿花长好；人长健；月常圆。”
41、【解释】：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
42、示例1：开心豆腐花；欢喜冰淇淋；甜蜜棉花糖；香醇糖炒栗。
43、呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》
44、活动背景和设计意图《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。
45、夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
46、花好月圆[huāhǎoyuèyuán]
47、拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
48、面朝大海春暖花开？
49、五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
50、例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
51、例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
52、少年不识愁滋味？
53、例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
54、七、以小见大法用微不足道的事物拟题