1、这句话中的“风儿”是主人公（主语），谓语“吹着”可以拟人化为“抚摸着”，那么可以改成:
2、风儿吹着树叶，树叶就跳起了舞蹈。
3、还可以把宾语“树叶”当作人来写，答案:
4、所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
5、长长的乌黑的像瀑布一样的头发披在有点单薄的肩上
6、改为拟人句:风儿吹着树叶，像姑娘的头发一样，摇曳生姿。
7、风吹动树叶，叶子互相推举着，发着沙沙沙的声音，风轻拂的树叶，树叶发出发热的笑声。
8、春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞。
9、风儿继续吹着风，这次它有些急切，因为天上的云彩越来越浓厚，就像棉花吸满了水，嘀嗒嘀嗒的往下落，仿佛能听到落水的声音。
10、小真的长头发，这不是一个句子，只是一个词组，所以没有用什么修辞手法。变成比喻句要这样表达：小真的长头发犹如黑色的瀑布。这句中，把小真的长头发比作黑色的瀑布，用黑色的瀑布比喻小真的长头发。表现了长头发的长和黑。这样才是比喻句。
11、这道题写的不够明白，首先要弄明白小真是人名还是物名，是人名的话这句话不存在修辞手法，就是形容句子。如果是物名的话就是拟人的修辞手法哈。毕竟头发是人物专属。
12、冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。
13、风儿吹动着树叶，拟人句是风儿轻轻的用它的小手抚摸着树叶，微风轻轻的吹，叶子慢慢的摇，像是在荡秋千，还有的被风吹落湖面，在水里轻轻的荡着，从东面荡到西边又从西面荡到东面。风儿是那样的凉爽，小时候经常上树上折些树叶，拿来玩，开心着呢。
14、树叶站在树梢的顶端，纹丝不动，随风儿真情流露。这是愁天将要到来时，风儿大胆的表白，它怕错过了这个美好时光，树叶会认祖归宗，回到根的怀抱，那时，再怎么努力，都已是枉然。
15、风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
16、不是拟人句，是比喻句。
17、柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。
18、头发披在肩上怎么扩写？
19、风要告诉树叶，雷电可能要来了，树叶要当心，保护好叶片，抱紧树枝。
20、风儿给哗哗地树叶唱着歌。
21、或者风儿像母亲的手一样，轻轻的吹动着树叶。
22、树叶发出萧萧飒飒的响声，像是在悲哀地哭泣。
23、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
24、二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
25、:采用拟人修辞手法。把柳树的柳枝当作人的头发。拟人句通常是用来模仿人的动作或者形态，拟人中不出现喻体，是直接写出物的某种动作或者形态。比如：夜晚其实很安静，只有天上的星星在说话。把星星拟人，形容人的聊天，衬托夜晚的宁静。拟人有一个很重要的一点，就是把物拟成人。
26、再或者，春天的风儿像妈妈的脸庞，慈祥的微笑着吹动着树叶，吹绿了一江两岸的风景。春天来了，风儿先去告诉树叶了，你听，它们在悄悄私语。风儿吹动着树叶翩翩起舞。
27、我们可以通过用拟人的方法来把树叶当成人来写，使它具有一个人格化的一个特征，把非生物拟人化，把生物拟人化，把抽象定义拟人化，把他所表现出的更加生动一些。这样写能够使文章更加的生动。
28、风爷爷把我的帽子刮走了。
29、拟人，是一种修辞手法。就是把动物或植物以及自然现象当做人来写，使其具有人一样的动作、思想或活动。
30、风儿抚摸着树叶。
31、树叶被风儿轻轻的吹着，慢慢的掉落地面
32、我的同座的头发就像一个金毛狮王，
33、这句是拟人句。因为把物当作人来写。同时也是比喻句。把柳枝比作头发。
34、风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。
35、树叶被风儿的真诚打动，默默地点头应允。
36、比喻句：小美的头发很长，一头乌亮浓厚的黑发，像黑色的瀑布。拟人句：二三月里的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，都如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。
37、小芳同学的头发长长得像一把把扫把在写毛笔字
38、大风紧紧抱住树叶，把树叶送给天空。
39、风轻抚着树叶，树叶发出发乐的笑声。
40、这句话扩写起来并不难，只需要在前面加一个人物，然后给头发和肩膀一些形容词、或者用一些比喻、拟人的手法，比如：我们的语文老师那一头乌黑秀丽的长发如瀑布般倾泻在她那柔弱纤细的窄窄的肩膀上，如一副美丽的画卷
41、风姑娘将她手中的扇子轻轻摇了摇，给人们带来一丝凉爽。
42、乌黑的头发有如瀑布一样披在肩上。
43、那柳树姑娘正在梳理那长长的头发本身就是拟人句拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
44、风儿吹着树叶，树叶依旧挥挥它的小手，拍着相同的节拍，迎合风儿的到来。
45、长长的头发直直地披在小小的肩上。
46、风儿轻轻地吹着树叶那含羞的笑脸上荡起的红晕，诉说着心中对她深深的爱意。
47、风吹动树叶，叶子互相挤推着发着沙沙的声音。改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。