1、议论文：
2、记叙文：
3、说明文：学通过阅读和模，学会了描写物体、自然现象、事物特点等，并用简洁明了的语言进行解释。
4、小学课本涉及的文章体裁有诗歌散文记叙文应用文童话小学生的的作文题材有写人写事的记叙文和写景状物的，应用文有便条读后感观后感日记书信
5、说明文：
6、应用文：
7、文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。文体分为文章体裁和文学体裁，其中，文学体裁包括诗歌、、戏剧、散文
8、应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
9、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
10、又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
11、广告文：学生通过阅读一些简单的广告文案，学会了宣传产品或服务的方法和技巧。
12、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
13、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
14、在三年级语文中，学生借助教材和练习册学习了一些常见的文体，例如：
15、议论文：学生学习了表达自己的观点和理由，并学会用论据来支持自己的观点。
16、这些文体涵盖了三年级学生阅读、写作和表达的基本技能，有助于培养他们的综合语文素养。
17、记叙文：学生阅读、听讲和模仿，学了写自己的经验、故事和闻。
18、日记：学生通过写日记，训练了记述、思考和表达的能力。
19、诗歌：通过学习一些儿童诗歌，学生培养了对诗歌的欣赏和理解能力。
20、小学课文体裁有四种，分别为记叙文、说明文、议论文、应用文。
21、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。