1、《琐记》——鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
2、主题思想：对往日亲友和师长的怀念之情，对反动、守旧势力的打击和嘲讽。
3、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
4、《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
5、希沃思维导可以添加文本框、片、链接、符号、合并单元格、插入子节点、插入注释等内容。这些功能可以帮助用户更加直观地理解和展示思维导的内容。
6、藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是的。（妥协、懦弱）
7、长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）
8、《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
9、《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。同时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。
10、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。（写于1926年10月12日）
11、标签：可以添加标签，用于对主题或子主题进行分类或标记。
12、片：可以添加本地片或片，用于更直观地表达思维导的内容。
13、《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
14、再把子框中的内容用线条连接起来，形成思维导；
15、文字：可以添加标题、主题、注释、标签等文字内容。
16、不需要，导的目的是帮助你理清思路，细节太多会扰乱思维。所以只需要列出要点和重点词语即可。
17、一日曝书画，有一牧童见之，佛掌大笑曰:此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，此乃掉尾而斗，谬矣。
18、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
19、分支线：可以添加分支线，用于连接不同的主题或子主题。
20、主要情节：《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
21、然后，把主题框周围按照不同的分类，用不同的颜色画出多个子框；
22、父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。（严厉、慈爱）
23、衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
24、符号：可以添加各种符号，如箭头、星号、勾号等，用于更清晰地表达思维导的内容。
25、主要人物及性格特征：《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
26、评论：可以添加评论，方便与他人交流和讨论思维导的内容。
27、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“双关”。
28、《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
29、文本框可以添加文字描述，片可以帮助展示相关片信息，链接可以让用户快速导航到相关网站信息，符号可以表示不同的主题和关系，合并单元格可以让用户更加灵活地排版等等。通过这些功能的运用，用户可以更加方便、高效地制作出简洁明了、清晰易懂的思维导。
30、《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、钱财、草菅人命的实质。
31、超链接：可以添加超链接，链接到其他网页或文件，方便查看相关资料。
32、附件：可以添加附件，如文档、片、、等，方便查看相关资料。
33、处士笑而然之，古语有云，耕当问奴，织当问婢，不可改也。
34、书戴嵩画牛原文，蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
35、寿镜吾——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
36、首先，确定主题，并在中间画出一个主题框；
37、任务：可以添加任务，如待办事项、完成情况等，方便管理和跟踪任务进度。
38、可以添加以下内容。
39、内容：《朝花夕拾》有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的种种生活——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角,作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。
40、作者在散文中常用对比手法。
41、艺术特点：1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。
42、最后，把思维导中的内容用文字表达出来，完成思维导的编写。
43、《二十四孝》——所谓《二十四孝》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和，“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
44、飞向人马座思维导主要介绍了人马座的星系、恒星、星云、行星等天文知识，还涉及了人类对宇宙的认知、探索和发展历程。具体包括人马座的位置、亮星、暗星、黑洞、超新星遗迹、星云等特点，以及人类对宇宙的观测、太空探索、火箭技术等方面的进展。思维导以表和关键词的形式展示，使得知识点条理清晰、易于理解记忆和应用。