1、加深（三）：节奏的快慢不同
2、孩子真棒，第一次上幼儿园不哭。
3、希望孩子能习惯幼儿园，能健康学习健康成长。
4、加深（四）：循环往复的动作
5、加深（三）：鼓励不同的姿势。这个很多老师都会这么做，但值得注意的是：在不同的发展阶段，鼓励不同的动作。小班阶段的孩子们基本是老师说哪个动作独特，就有几个改变自己的动作模仿，所以多鼓励不同的动作，动作不宜太难。中班阶段，孩子得到进一步发展，就可以鼓励孩子做更难的动作，如：“某某小朋友单腿站着，很独特很有挑战”“某某小朋友，摆的造型很有国际范。”
6、加深（二）：提升动作难度
7、这个游戏在小班刚开始接触的时候，以五官和常说的身体部位为主，主要目的是掌握这种游戏规则。当孩子掌握了游戏的规则，就可以“加深”了，加深就是指：游戏规则本身不变，内容做一些调整，让孩子在玩游戏的过程中，不是原地踏步，是在不知觉中发展的。
8、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
9、不被别人打败的唯一法宝就是比别人更早的懂得道理。
10、我做你学
11、游戏是我们幼儿园一日活动中的一项重要组成部分。游戏也是深受孩子们喜爱的一项活动。游戏的种类很多，但是传统的游戏孩子们还是比较感兴趣的，传统的游戏创新的玩法也是我们当今教育教学所需求的。为此紫微幼儿园就传统游戏新玩法进行了教研活动。
12、加深（四）：对新同学、老师名字（学号）的记忆
13、我要合理安排自己的游戏时间，要让自己除了游戏，还要工作，还要生活，要让自己的人生过得完美！
14、加深（二）：认识方位。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。小班的小朋友上下都知道，很多都知道自己的前后，然而分不清椅子的前后，中班的小朋友分不清左右，这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….，椅子前腿”
15、我们深深地沉浸在游戏的氛围，真的一家人在一起玩游戏，心情真的是美妙到了极点。
16、加深（三）：认识新事物。我班升入中班后，从一楼搬迁到二楼。在新的环境中，通过玩游戏来认识自己的新班级。比如：“鼻子鼻子鼻子….，美工区”
17、鼻子鼻子游戏
18、小家伙一转眼要上幼儿园了，也是挺感慨的，但想想现在每天能有自己的自由时间，也是挺开心的，周末麻麻放假就回去陪你哟，要乖喔
19、加深（四）：对新同学、老师名字（学号）的记忆。本学期我们班来了以为新生，两位新老师，而且平常会有老师来听课，我班教师通常会有一个专门的时间来介绍新来的人，但其实小朋友很难一下记住，我班教师就通过这个游戏来让孩子更好地记住；同时，新同学被小朋友们一起看着、指着的时候，会感到自己被重视了，会很开心的，新同学也能更快融入班级。如“鼻子鼻子鼻子….杨老师！”
20、这个游戏的具体玩法就是一个人做各种动作，其他人学。模仿是孩子的一种重要学习方式，这个游戏很符合孩子的学习方式，很多时候也可以当做一种教学方法来进行游戏。
21、第一天，儿子没哭，我哭了，儿子挺奇怪的问我怎么了。
22、规则，老师在前面捂着眼睛（代表睡觉），所有幼儿问“老狼老狼几点了”，老师出示几个手指头，孩子走几步（喊出来，让老师知道他们已经走了几步，也是按数走步的一个过程），老师转身则孩子不动，假装成木头人，幼儿继续问“老狼老狼几点了”，重复如果说，吃饭了，就开始抓小孩。
23、我终于可以好好的放松一下，因为只有这样，才能让我们一家人享受所有幸福的氛围了，一家人在一起玩游戏，让我们真的是玩的不亦乐乎。
24、一家人玩游戏，内心特别的愉快，那是一种幸福的氛围
25、加深（一）：口令节奏、情感的变化
26、幼儿园，又是一个新的开始，希望宝宝不要哭闹，好好玩。
27、加深（一）：说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等，这些让孩子更加了解自己的各个身体部位。
28、加深（二）：故意逗木头人
29、原句翻译成英文：ThechildrenwanttoplaygamesandIwanttosendthemessagetomyfriendgroup.
30、加深（三）：认识新事物
31、加深（四）：鼓励多人组合
32、晨曦出现的第一缕阳光是爸爸妈妈对你深深的爱恋，夕阳收起的最后一抹嫣红是爸爸妈妈对你浓浓的祝福。
33、加深（二）：故意逗木头人。当孩子们变成“木头人”的时候，可以用各种方式逗他们，边逗边点评他们的表现。比如张开大嘴的，老师就合一合他下巴，伸胳膊的就拽拽胳膊，总之，让他们知道老师在逗他们，当他们知道在逗他们，他们就更加注意力集中，努力表现自己，控制自己不动。
34、我的人生有了一个正确的规划，合理安排自己的游戏时间，往后余生只为努力奋斗！
35、这个是幼儿园的经典游戏了，具体玩法就不说了。但口令各有不同，我们班的口令是：“山山山，山上有个木头人，一不会动，二不会笑，三不会露出大门牙，看看谁是木头人！”
36、对你，妈妈没有过多的要求，学习上不要求一定要得第一，妈妈觉得生活能力比学习成绩更重要，妈妈不想要一个只会考试而不会生活的女儿。要学会生存，也要学会享受，那样人生才会更快乐!
37、今天我真的是幸运的一天，一家人在一起玩游戏，让我深深地感受到今天的心情是如此的美丽。
38、具体的玩法就是：大家一起一只手摸着鼻子，老师一直说鼻子鼻子鼻子，突然变换口令，变成，其他的东西，小朋友们一起指那个东西。
39、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!2、宝宝第一天上幼儿园发朋友圈：我亲爱的宝宝又迈上了人生的又一个新台阶，希望宝宝在幼儿园努力学习，健康成长。3、1、同在蓝天下，和孩子共同成长!2、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!3、今日的学校之星，明日的社会之星! 4、自信健康快乐感恩5、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!6、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!7、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
40、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
41、加深（三）：鼓励不同的姿势
42、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
43、烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:"我热!"，答曰:想红就忍着。小学,五年级,传话游戏,绕口令\句子烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:"我热!"，答曰:想红就忍着。
44、加深（二）：提升动作难度。这个不多说，比如各种扭啊，单腿站立，单手支撑身体等等。
45、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。
46、我真的要合理安排自己的游戏时间了，不能再耽误自己的正事，不能让我的生活被他所拖垮！
47、加深（四）鼓励多人组合。因为孩子到中班的阶段，主要提升的是社会交往能力，老师可以通过这个游戏，鼓励孩子们共同合作来完成一个动作。
48、适当游戏能够益智但是过度会伤身体请合理安排时间
49、老狼老狼几点了
50、加深（一）：配合课程进行游戏。比如：周兢、张杏如主编的《幼儿园活动整合课程》中班上学期的第一个月中就有情绪的内容。教师在组织游戏的过程中，不局限于身体动作，也可以是表情，让孩子进行模仿。
51、加深（二）：认识方位
52、加深（四）：循环往复的动作。对三、四个动作的固定顺序重复，老师不用说，孩子们一会就发现其中的规律，等孩子们熟练了，加快动作速度，不一会，孩子们就开心了。（这似乎和奥尔夫音乐的集体游戏很像，哈哈）
53、孩子不在身边的日子，真的很不习惯。
54、加深（一）：口令节奏、情感的变化。我们班木头人的口令比较长，可以通过节奏变化来提高注意力，也可以不断强化后面的句子，当说到“看看谁是木头人”的时候，情感达到最高峰，然后突然安静、不动，极大提高孩子们的兴趣。
55、谢谢你，宝贝!是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱身边所有的人和事，只因心中充满了爱，我们才能如此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人。
56、王家自古多俊才，英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临，真爱平安永相随。快意人生皆因你，乐似花开香满屋。
57、孩子，电脑和不是用来玩的。这正像原子弹不是用来听响的一样。强大的Windows强大的，游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧。
58、今天我和孩子一起玩游戏机，看到他开心的笑容真是太棒啦！今天真是把宝贝娃娃激励了一把，真是太开心啦！孩子们喜欢玩游戏，快乐和孩子一起度过时光真是太幸福了！一起玩乐，点燃童真，爱与喜悦永不凋零！
59、一家人一起玩游戏，开心而快乐
60、加深（一）：配合课程进行游戏
61、加深（五）：节奏、声调、音量的变化。
62、（加深二）老狼变成其他动物，比如霸王龙，老虎之类的。认识更多的动物。
63、加深（一）：说一些不常说身体部位
64、加深（三）：节奏的快慢不同。如上（鼻子鼻子游戏的第五条）所述。
65、看来妈妈分离焦虑比宝宝严重其实真是妈妈离不开孩子并不是孩子离不开大人
66、一家人玩游戏，充满温馨的感觉
67、加深（五）：节奏、声调、音量的变化。语言本身有节奏、声调、音量的不同，我们在玩这个游戏的时候，口令也是多变的，时而快，时而慢，时而声音大、时而低沉，幼儿在这些变化中，会期待更快找到下一件物品，注意力更加集中。
68、（加深一）孩子变成小动物，走的时候模仿小动物。
69、教研活动开始首先观看了一些传统游戏新玩法的一些录像，主要有三个系列组成，分别是跳房子系列、打门球系列、踩高跷系列。跳房子系列有数字森林大冒险、夺宝骑兵、挑战自我等；打门球系列有小羊打灰太狼、小小投球手、看准射门等；踩高跷系列有跨竹梯回家、铁人过森林、单人杂技及双人杂技等。通过这些传统游戏的新演绎仿佛感觉我们又回到了那个无忧无虑、天真快乐的童年生活，这些创新的玩法又把我们的童心紧紧的联在了一起。第二个环节教师们还讨论了日常的活动中还有哪些传统游戏可以创新，大家各抒己见，讨论的非常激烈，总结出了十几个经典传统游戏，比如说有猫捉老鼠、抬轿子、炒黄豆、老鹰捉小鸡、切西瓜等等。