1、例（3）：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。
2、二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
3、一、修辞格与体会文章表达。
4、例（2）：你真傻，总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
5、十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
6、文中承上启下总领下文总结上文
7、公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应，表现了……
8、天打雷时，总有一道闪电划过来，真是惊心动魄。
9、例（1）：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦都留给了自己。
10、⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
11、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
12、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
13、（2）修辞手法的作用
14、（六）段意的归纳
15、十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
16、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。
17、③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。
18、二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
19、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
20、六、环境描写的作用。
21、公式1：什么人在什么地方+做了什么事+结果如何。
22、“实在标志极了！”
23、公式：①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
24、十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
25、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
26、十五、三要素：人物、情节、环境
27、二、插叙的作用。
28、二十二、文章开头写景语段的作用。
29、四、记叙的要素的作用。
30、三、归纳文章的中心。
31、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
32、七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
33、五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
34、有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
35、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
36、正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
37、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
38、十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
39、公式2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物）
40、(4)、对比：强调了……突出了……
41、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
42、公式：①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的表数据变化情况，得出结论。③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
43、在文中的意思是实在丑陋极了！运用反语的修辞手法，讽刺了大清留学生不学无术，附庸风雅的丑态！
44、十八、论据分类为：事实论据、道理论据
45、公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
46、格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
47、一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
48、二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
49、十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
50、外貌：描写了……的样子，表现了……
51、比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
52、公式：①用“沪”一类的字简写地名。②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
53、(1)某句话在文中作用
54、十六、诗文佳句赏欣。
55、例（4）：我的奶奶很傻，傻得总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。
56、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
57、十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
58、十八、文言句子划分停顿。
59、在文段中找出相关的论证方法。
60、“标志”一词，本意是帅气、漂亮的意思，是个褒义词。在本文中却是“褒为贬用”，是个贬义词，意思是“丑陋”的意思。
61、公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
62、爱的难以控制，我都快不想追了
63、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
64、公式2：起因+经过+结果。
65、……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
66、十二、概括题。
67、公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
68、八、仿写句子。
69、（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
70、文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，）
71、七、论证方法的作用。
72、二十三、记叙线索。
73、二十、前后照应。
74、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
75、讽刺修辞手法实际上是反语这种修辞手法，“反语”就是说反话，这种修辞手法极具讽刺作用。例如：鲁迅先生的《藤野先生》一文中，写到大清国部分留学生在日本留学时的令人作呕的言行举止，就用了反语的修辞手法，“再将脖子扭几扭，实在标志极了！”
76、公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……
77、公式：①名对名，形对形，动对动；②山对川，日对月，天对地；③注意上下联语意的相关、相融。
78、二十四、称谓变化。
79、六、描写角度：正面描写、侧面描写
80、例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
81、读出描写手法在语段中的位置及目的。
82、十一、探究题。
83、引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
84、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
85、十七、议论文三要素：论点、论据、论证
86、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
87、原句：鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足仿写：他劳作时非要一个人陪着不可，真是排场不小
88、反问：强调，加强语气等；
89、狗上街时，非有一个人陪着不行，真是溜狗劳神，
90、公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
91、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
92、高中语文答题公式
93、（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
94、十四、写信。
95、十七、说明文学家（或文学作品）风格。
96、十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
97、（三）句子含义的解答：
98、读出佳句在文章中的位置及地位。
99、人背运时，非有几个人嘲讽不行，真是颜面全无。
100、公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
101、五、描写手法的作用。
102、公式1：什么人+做了什么事。（写人记事）
103、三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
104、(5)、反复：强调了……加强语气
105、心理：……等词语写出了……，表现了……
106、难道你还没理解我对你的爱，对你的喜欢吗？
107、。。。句子本身作用2。。。。结合句子语境
108、格式：（时间＋地点）＋人＋事。
109、公式：1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的，在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。
110、二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
111、九、对对联。
112、十三、名著阅读。
113、鼠出洞时，非得一个人影也没有，真是胆小如鼠。
114、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
115、文首开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（）为下铺垫总领下文
116、二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
117、比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
118、公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
119、公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
120、公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。
121、(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
122、不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
123、十五、编短信。
124、公式：①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
125、八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
126、十、读题。
127、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足.，
128、题型2：请概括某段的段意。
129、格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
130、十四、情节四部分：开端、发展、高潮、结局
131、九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
132、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
133、公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……
134、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
135、遇到这样的事，难道我就不着急吗？
136、明贬实褒的句子
137、天下雨时，非得一把伞罩着不行，真是麻烦透顶。
138、公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
139、二十一、巧设悬念。
140、动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
141、公式3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段）