1、语文在不同的学科里有不同的所指。
2、文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
3、四，递进式：文章几部分内容逐层深入.
4、按照结构来分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。
5、疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
6、一、总分式结构
7、述宾结构
8、纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
9、述补结构
10、数量结构
11、（二）正确把握语文教育的特点
12、③以逐层深入的论证为序
13、由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。
14、一、总分式结构：
15、（3）副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。
16、偏正结构包括定中、同位、状中等类型。
17、文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：
18、由数词和量词组合而成。
19、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。
20、②以材料性质的分类划分层次
21、语文又是口头语言和书面语言的简称。
22、先总说，后分说，再总说.
23、连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。
24、联合结构有三种形式：
25、.合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开
26、横式，即文章层次主要以横向形式展开。
27、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。
28、语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。
29、先分后总；
30、拓展资料
31、祈使句：用语气表示命令，请求，禁止，劝阻等意思的句子。
32、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
33、感叹句：用来表示欢乐，悲伤，惊讶，赞叹，愤怒的等强烈感情的句子。
34、语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
35、偏正结构
36、（2）同位语可视为定中结构。
37、课程理念
38、句子的结构有3种类型，即简单句、并列句、复合句等。
39、（1）定中型由定语和中心语构成。
40、主谓结构
41、分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。
42、简单句。
43、先分后总.
44、三，对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.
45、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
46、（2）借助虚词而形成的联合。
47、由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。
48、先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
49、一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
50、只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示，简单句有五种基本句型。
51、由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。
52、（3）状中型由状语和中心语构成。
53、《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
54、句型：主语+谓语。
55、文章结构的基本形式
56、根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。
57、并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。
58、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
59、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
60、①以时间为序
61、（一）全面提高学生的语文素养
62、连谓结构
63、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
64、①以空间为序
65、常见的文章结构方式有四种。
66、主要是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。其中陈述句：告诉别人一件事叫陈述句，陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。
67、（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
68、二，运用并列式结构注意点：
69、句法结构包括：
70、（1）不借助虚词而形成的联合。
71、非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。复句详见第九节。下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
72、Theyareplayingbaseballinthegarden.
73、②以作者情感发展脉络为序
74、联合结构
75、句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
76、在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。
77、语文也是语言文字或语言和文学的简称。
78、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.
79、二、并列式结构
80、语文结构形式共有三种形式：总——分，总——分——总，分——总