1、也叫间接叙述，在将直接叙述改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字
2、扩充句子。加上一定的修饰部分，使句子越写越具体。
3、把句尾的句号改成感叹号。
4、把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：
5、在写作和口语中，改述句也经常用来避免重复使用相同的词汇或表达方式，使文本更加丰富和有趣。要想写出好的改述句，需要理解原句的意思，并且有足够的词汇和语法知识来重新表达同样的意思。
6、保持句意不变，变换一下句式，比较常见的有反问句改成陈述句，双重否定句改陈述句等。
7、就是说仿照他的例句去改写句子。
8、一、陈述句改感叹句的方法
9、扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
10、(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样
11、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
12、改写句子，常见的主要有以下几种：1、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
13、三、反问句改为陈述句的方法
14、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)
15、从两种不同的角度扩写句子是指通过不同的思路和角度去对一个句子进行扩展和改写，以达到更加丰富和灵活的表达效果。
16、改句－仿句：老鹰犹如一道闪电，箭一般地俯冲而下，翅膀与空气似乎摩擦出了嗖嗖之声。
17、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。
18、就是以例改写句子－仿句：或按照原句的语法结构，或按照原句的修辞手法，在保持语言风格、褒贬色彩不变的前提下，改变句子的内容－语义。比如：
19、改述句的目的是通过重新组织句子结构、更换词语或运用同义词等手段，使原句更加清晰明了，或者使句子更加符合语境和读者的理解需求。
20、二、感叹句改陈述句的方法
21、⃣️原句：海燕像一道黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
22、通过改述句，我们可以更好地进行写作、翻译和口头表达，以提高沟通的效果和准确性。
23、(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样
24、把句尾的感叹号改为句号。
25、方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。)
26、扩写句子，是把一段文字展开来写。扩字的句子可以成一篇文章，也可以仅仅是一段话。小学生作文时，老师经常让他们扩写句子，以提高他们的写作能力。扩写句子并不是那么容易的，尤其是要写得好，必须要有足够好知识储备，要多读书，，诗词，散文，甚至于古代的文言文也要懂一些，这样你才能扩写好句子。另外，扩写句子写的东西要有事实依据，不要胡编乱造。
27、改述句是指将原句重新表达或改写成不同的句子，但要保持原句的意思不变。通过改述句，我们可以更好地理解和解释原句的含义，同时也可以提高表达的灵活性和准确性。
28、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。
29、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
30、句子扩写方法
31、五、把字句和被字句改写的方法
32、改句－仿句：灯光下，他们在院子的空地上边追边闹，玩得乐不可支。
33、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
34、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
35、一种角度可以是从语言的角度入手，比如通过增加形容词、副词或者连词等手段来拓展句子的表达能力；
36、四、陈述句改为反问句的方法：
37、整体扩句法。
38、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
39、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
40、改述句是指将原句的意思重新表达出来，但用不同的词汇、语法或结构。改述句可以用来帮助读者更好地理解文章中的信息，或者用来练习语言的表达能力。
41、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
42、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
43、另一种角度可以是从句子结构和意义的角度入手，比如通过转换句子结构、增加或删减信息等方式来扩展句子的逻辑性和语义深度。
44、局部扩句法。
45、⃣️原句：月光下，我们在山坡的草地上边唱边跳，玩得不亦乐乎。
46、通过从不同角度出发对句子进行扩写，不仅能够提升表达能力，更能够展示个人的语言能力和思维深度。