1、比喻的作用
2、例句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
3、（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
4、本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
5、科学是浩瀚无垠的海洋，让人肆意遨游、科学是沁人心脾的花香，让人回味无穷。
6、夸张：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。写出石油工人的干劲十足。
7、七、对偶
8、木兰，见离骚（朝摩之木兰兮)译:早晨摘山上的木兰花
9、明喻、隐喻(暗喻)、借喻
10、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问，设问等。
11、扶桑：见东君（照吾槛兮扶桑）译：红光啊照到我的栏杆扶桑
12、。山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。（排比）
13、香草意象作为一种独立的象征物，他一方面指品德和人格的高洁，另一方面，和恶草相对象征着政治斗争的双方。
14、比喻必须具备的三个要素
15、⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物。
16、八、借代
17、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
18、夸张：他的心眼比针尖还小。
19、比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：
20、举例子和比喻修辞手法相似，它们都有用别的东西来说明本体的特征。
21、比喻：红的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟。这是将花作喻。
22、拟人就是把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。应该跟比拟区分开，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
23、使用比喻句来说明事物的某个特点，这样的句子就是用了打比方的说明方法。但是，这只是绝大部分情况，还不能一概而论。
24、修辞手法二:拟人:路边的野花看见我咧开嘴笑了。
25、⒈喻体要常见、易懂。如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。
26、果园里，苹果成熟了，像一个可爱的胖娃娃，葡葡成熟了，像披着紫被的皇后。
27、例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
28、叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
29、申椒和菌桂：见离骚（杂申椒与菌桂兮）译：让申椒和菌桂交错流香
30、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
31、比喻的注意点
32、比喻的定义
33、⒊比喻要注意思想感情。感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。
34、母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。
35、有时开着自己的车从这里路过，总是看到路轨伸展着生锈的臂膀捅向远方。（「路轨」是本体，喻体是「人」，但不写出来，保留了人伸展着臂膀捅向远方的特征。）
36、拟人：山朗润起来了，太阳的脸红起来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。将大自然拟人化，写出春天来临时的勃勃生机。
37、生病难道不用看医生吗？
38、杜衡：见离骚（杂度蘅与方芷）译：又增加了杜衡和香芷
39、君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。
40、判断要点：用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
41、月亮婆婆仿佛是一片高挂天空的明镜，又像个闪闪发亮的大圆盘。
42、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
43、喻词(表示比喻关系的词语)
44、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；春天是一只快乐的'小鸟，让世界充满活力。
45、反问：难道你觉得它只是树？当然，常见的修辞还有很多，不止六种。
46、例句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
47、生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
48、他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
49、即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
50、鹅毛般的大雪纷纷扬扬的落下来，又如同蝴蝶一般，翩翩起舞。
51、辛夷：见湘夫人（辛夷楣兮药房）译：辛夷的门楣啊白芷的房
52、母爱是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心．母爱是甘甜的乳汁，在我缺乏营养时，哺育我们成长。
53、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。（鲁迅《故乡》）
54、排比：这个夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
55、除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：
56、六、反问
57、例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
58、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
59、修辞手法三:夸张:我爷爷说他小时候经常去月球上睡觉。
60、琼花：见九歌（盍将把兮穷芳）译：敬神的琼花啊多么芬芳，
61、木兰：见离骚（朝搴之木兰兮）译：早晨摘山上的木兰花
62、修辞手法六:设问:这个笔记本电脑是你的吗？不是。
63、反问的作用：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
64、女萝：见山鬼（被薜荔兮带女萝）译：身披薜荔啊腰束女萝
65、夜和失明的野藤，还在那里摸索着，碑上的字迹。（「夜和野藤」是本体，喻体是「人」，但不写出来，保留了人失明和摸索的特征。）
66、夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
67、比喻的形式
68、如果历史是一曲乐章，那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
69、隐喻［暗喻］
70、秋菊：见补魂（春兰兮秋菊）译：春天敬兰花秋天敬香菊
71、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻
72、修辞手法四:反问:你说这个笔记本电脑不是我的吗？
73、判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反
74、君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
75、屈原在离骚中运用了大量的比喻，其中用香草来比喻象征自己的高洁人格，高尚品格的好多处，香草名称18种之多，包括杜若，杜衡，秋兰，芳芷等。
76、文章所举例子的前面常有“比如”“例如”“如”或某年某月等标志词语。
77、蕙草和香芷：见离骚（岂维纫夫蕙芷）译：将蕙草和香芷连结佩带。
78、喻体(打比方的事物或情境)
79、⒉本体和喻体之间必须有相似点。
80、对偶：苔横上阶绿，草色入帘青。
81、排比：创诚信校风，树诚信学风，做诚信学子。
82、宿莽：见离骚（夕揽洲之宿莽）译：傍晚采州中的宿莽
83、冬天的雪轻盈得像柳絮，美得像精灵。
84、三、排比
85、⒉对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
86、黄色的气球像一个透明的灯泡，又像一个黄澄澄的可口的大梨。
87、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。夸张的种类有：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
88、拟人:夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对我微笑。
89、海边的浪花翻滚着像淘气的孩子的呢喃，又像海妈妈温和的低语。
90、本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。
91、这个问题我还是有发言权的。修辞手法一:比喻:我弟弟的两只小脚像两个小柱子一样稳稳的站在地上。
92、运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
93、。我的心激动得要跳出胸膛。（夸张）
94、⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
95、例句：这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
96、如果这个比喻句是在一个描写的句段中的其中一句，那么，整个这一段描写用的说明方法叫摹状貌，那么，这个比喻句的说明方法，就得放在这一段中统一叫做摹状貌。
97、小学一般是明喻有比喻词，本体和喻体。如十五的月亮像玉盘。
98、设问:数学真的很难吗?我看不是。
99、。两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。（比喻）
100、更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。（李健吾《雨中登泰山》）
101、比喻的基本结构分为三部分：
102、。几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。（比喻）
103、比喻：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
104、本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
105、反问:那电线上停着的几个小黑点,不正是可爱的小燕子吗?
106、⒉比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，如果忽视了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。
107、两个房子小得像巴掌一样，像豆腐干。
108、例句：难道没有应该责备的地方吗？
109、春天的柳絮如姑娘的发丝般飘逸，又如彩带般美丽。
110、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
111、即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔
112、双重比喻句是指的含有两个比喻的语句，下面我给写出15个。
113、友谊如彩，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。
114、春雨像牛毛，像细丝，我喜欢春雨，喜欢撑上自己的小花伞在雨中嬉戏，打闹。
115、极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪；有时却可以在苍穹之中辉映几个小时；有时像一条彩带，有时像一团火焰，有时像一张五光十色的巨大银幕；有的色彩纷纭，变幻无穷；有的仅呈银白色，犹如棉絮、白云，凝固不变；有的异常光亮、掩去星月的光辉；有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的结构单一，状如一弯弧光，呈现淡绿、微红的色调；有的犹如彩绸或缎带抛向天空，上下飞舞、翻动；有的软如纱巾，随风飘动，呈现出紫色、深红的色彩；有时极光出现在地平线上，犹如晨光曙色；有时极光如山茶吐艳，一片火红；有时极光密聚一起，犹如窗帘慢帐；有时它又射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。（「极光」是本体，「彩带」「火焰」「银幕」「青丝」等都是它的喻体，属于一个本体可以带多个喻体的类型。）
116、（1）本体：即被比方的事物；
117、薜荔：见离骚（贯薜荔之落蕊）译：将薜荔花连成花缀
118、比喻就是「打比方」，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
119、夸张，桂花开了，十里飘香。
120、。这不是伟大的奇观吗？（反问）
121、八种修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
122、本体(被比喻的事物或情境)
123、设问的作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
124、常见的修辞手法和例子：
125、。我的生活没有指望了！连狗都不如！（比喻）
126、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
127、例句：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。——《桂林山水》
128、在风中婆娑的树木，就像舞者一样翩翩起舞；翩翩起舞的蝴蝶，仿佛是风的伙伴，与风一起袅娜飞舞。
129、四、夸张
130、喻体和喻词都不出现，但是保留喻体的特征，让它直接加在本体上。
131、拟人，把不是人的当作人来写如天上的星星眨眼睛。
132、排比就是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
133、⒊用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
134、举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
135、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
136、二、拟人
137、举例子不是修辞手法。
138、例句：一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
139、（2）喻体：即用来作比方的事物；
140、比喻的结构
141、修辞手法五:排比:在这里可以看到高山。在这里可以看到大海。在这里还可以看到人们忙碌的身影。
142、排比的作用：增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
143、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。
144、一、比喻
145、天上张著灰色的幔（喻体）。(「灰色的幔」是喻体。本体是「黑云」，但不写出来。)
146、五、设问
147、比喻的条件
148、常用的说明方法:举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、作诠释、引资料、列图表等。