1、一日为师，终身为父。
2、我的头脑也涌现需要和您交流的思想，
3、《谒郭道冲唐师德登台偶作》
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5、人生漂泊多磨折，何日山林清昼眠。
6、徐风敏行相对论，赛过霍金和牛顿
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
8、李桃叶翠红果结，诗书慢吟音声谐
9、昔游金山寺，一苇破沧溟。
10、满船失颜色，莫辨死与生。
11、携手登高台，谈笑有真乐。
12、随风潜入夜，润物细无声。
13、自闻颖师弹，起坐在一旁。
14、舟人相慰劳，山僧笑出迎。
15、祖国的花朵真鲜艳，都是您辛勤的汗水来浇灌
16、古之圣王，未有不尊师者也。
17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
19、学者必求师，从师不可不谨也。
20、务学不如务求师。
21、朱玉珠玑数不尽，九宫神算仰慕卿
22、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
23、初谓悠扬真贼舰，后闻欸乃是渔船。
24、一阵飞帆破碧烟，儿郎惊饵理弓弦。
25、寸眸周远近，幽思腾寥廓。
26、《舟行》
27、系缆少沉吟，红轮江西倾。
28、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
29、过午忽开霁，济岸犹登瀛。
30、雪余山色佳，浦浚湖波落。
31、年代:宋作者:徐钧
32、静可钓纶垂，清欲尘缨濯。
33、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
34、年代:唐作者:朱长文
35、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
36、古之学者必严其师，师严然后道尊。
37、落红不是无情物，化作春泥更护花。
38、年代:宋作者:文天祥
39、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
40、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
41、年代:宋作者:赵蕃
42、李桃叶翠红果结，诗书慢吟音声谐朱玉珠玑数不尽，九宫神算仰慕卿何须曼曼三克油，海角天涯任我游徐风敏行相对论，赛过霍金和牛顿杨柳华枝军威在，网聚你我游离态苏杭华美友相伴，唯物唯心到彼岸老师们最辛苦了，献上一段小诗，博老师们开怀一笑，永远年轻～
43、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
44、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
45、老师们最辛苦了，献上一段小诗，博老师们开怀一笑，永远年轻～
46、老师早上好！
47、冲寒步郊原，烟水照林薄。
48、逝将飞片帆，直泛洞庭脚。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。____清龚自珍《己亥杂诗·其五》
50、清风泛我衣，阳光射檐楹。
51、江豚急吹浪，水央轰雷霆。
52、《渔舟》
53、偶应非熊兆，尊为帝者师。
54、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
55、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____唐白居易《奉和令公绿野堂种花》
56、圣人无常师。
57、但我只能致以最简短的问候，
58、重来知几时，未计岁月成。
59、年代:宋作者:胡仲弓
60、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____清郑燮《新竹》
61、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
62、苏杭华美友相伴，唯物唯心到彼岸
63、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
64、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
65、举世不师，故道益离。
66、即投身到火热的工作中去。
67、师者，所以传道，授业，解惑也。
68、学贵得师，亦贵得友。
69、不是阴将人杰荐，谁能取日再兴唐。
70、《念昔游四首》
71、絷维阻并游。搔首向城郭。
72、此时娄师德，高卧看长鲸。
73、炬火烁江面，直使潜鳞惊。
74、行行金鳌背，月鉴浮空明。
75、随风潜入夜，润物细无声。____唐杜甫《春夜喜雨》
76、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
77、何须曼曼三克油，海角天涯任我游
78、《娄师德》
79、相逢两俊友，辞义富金臒。
80、殿阁耀金碧，守护真龙形。
81、波平蒙天影，潮静闻经聋。
82、每天伴随冉冉升起的旭日，
83、面乾人唾苦无刚，为国求贤虑却长。
84、夜来投宿定花浦，乞晓占风更前迈。波涛汹涌势莫遏。顾视吾舟真若芥。是时霜威甚可怖，篙师战缩不可耐。急温浊酒浇肺肝，向者饥寒夫安在。自怜不比娄师德，未可轻犯垂堂戒。径搜苦语谢江神，恐惧偷生勿吾怪。
85、杨柳华枝军威在，网聚你我游离态
86、经师易遇，人师难遇。
87、舟中自信娄师德，海上谁知鲁仲连。
88、因成一宿觉，问津维扬城。
89、怒涛正拍天，风雨歘晦冥。
90、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？