1、五、散句、整句互换、选择
2、进来吧，你。（主谓倒置）
3、说话的不同场合对口头表达的要求也不同。
4、在动词性谓语句中，主语是施动者，而动作的发出者，这种句子是主动句；主语是受动者，而动作的接受者，这种句子是被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。但选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么，选用被动句，①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
5、口语技能的具体运用方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
6、长句的定语、状语多，联合成分多，或某些成分结构复杂，内容含量大。
7、长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。
8、从手法的角度分析。手法包括修辞手法、各种表现手法、各种表达方式，常见的语言作用就是：生动活泼、音律和谐、增强气势、风趣幽默等等。
9、可以从文章语言的整体的风格角度来赏析。每一体裁的文章，它的语言的运用是不同的。比如散文，它的语言是生动形象、朴实自然、清新明快的；比如一些讽刺类文章，它的语言风格是风趣幽默、夸张讽刺、富有表现力的；而在说明文中，语言是科学简明、准确形象、平时自然的；而一些哲理性文章，都是含蓄深沉的。
10、情感语言应真诚、朴实、不夸张。
11、一般来说，许多说话者的建议或劝告更直接，经常使用“应该”、“不应该”、“做”或“不做”这样的词，尤其是在亲密的人中间，这似乎太武断了。
12、把下面一个反问句改写成陈述句
13、应改成：你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少象征了北方的农民。
14、把下面句子中画横线部他变为整句：
15、(1)丰富的词汇。
16、广义式就是用广泛灵活的口语来传达主要信息;回避式是用模棱两可的语言来避免露骨的内容;选择式是用选择性言语对不确定行为的表达。
17、③他吃了一个红苹果。
18、在活动中，说话者经常需要给他们的对话者提建议。
19、长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病，例如：
20、情感是言语表达的核心支柱。
21、【1】长句能让意思表达得更严谨周密、细致精确；
22、长短句作用：
23、此外，每种特定的方法都有多种使用类型。
24、(2)丰富句型。
25、他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
26、答：汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句。根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。
27、三、陈述句和反问句的变换、选择
28、把下面几个短句变为长句
29、一、主动句与被动句的变换、选择
30、恰当的隐喻能启发联想;适当的修辞问题可以制造悬念;生动流畅的对偶手法，能激起人心的波澜;在适当的时候重复和强调会给别人留下深刻印象。
31、短句是指结构简单、词语较少的句子。
32、长句是指结构复杂、词语较多的句子；
33、否则，就有可能成为笑话。
34、长句就是在短句的基础上加上形容词等。
35、四、长句与短句的变换、选择
36、反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈感情。例如：
37、为了创造和谐的人际关系，说话者应该用更委婉的语言向别人提出建议。
38、语言风格从四个角度分析：
39、说话者的口头语言的情感要与思想紧密结合，没有情感的语言是无法打动人心的。
40、说话者在与听众讲话或演讲时，要注意音量、音质、音色的变化。
41、“灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的青蛙；倒了，泥塑的菩萨。”这就是长短句，它的语言特点就是自有活泼，生动感人，既整齐和谐，又富有变化。
42、在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。
43、注意口头语言的得体性是很有必要的。
44、今天下午，我们在礼堂开会。（状语前置）
45、以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。
46、常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转，例如：
47、(4)丰富的节奏。
48、【2】短句则节奏短促，简洁明快、铿锵有力，干脆利落等。
49、六、常式句和变式句的变换、选择
50、语言特点可从词语、句子、修辞等方面分析作答。如词语方面，叠词，表色彩的词，动词，形容词等有什么运用特色，成语，褒义词贬义词的运用有什么特色，又如短句长句的运用特点，又如方言的运用，外来词的运用等。还有修辞手法的运用也是。
51、语言总是伴随着情感的，在声音语言表达中，声音以呼吸为支撑，情感是呼吸的驱动力，呼吸随情感而动，说话者应该有强烈的情感语言。
52、长句，即句子比较长（修饰词语多、结构复杂）；短句，则是句子比较短，三五个字。
53、说话者要掌握和运用各种修辞方法，提高口语的生动性。
54、说话者在口头语言中尽量使用描述性、表现力、准确性和生动形象的词语，熟练运用专业词汇、习语和俗语，从而调动听众的积极性，激发群众的想象，赢得听众的信任。
55、他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。
56、他吃了一个苹果，红的。（定语后置）
57、二、肯定句和否定句的变换、选择
58、句子有长有短，结构也各式各样。结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。一般来说，散句自由活泼、富有变化。整句结构齐整，音节和谐，喧染气氛、加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如果滥用，则会造成语言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一种方法就是整散结构，而整句、散句交错使用，而考试中，经常考查的是整句与散句进行互换。例如：
59、短句结构主+谓+宾
60、从用词方面。寻求句子中富有表现力的词，比如动词、形容词、叠词、象声词等等。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
61、模糊法分为广义式、回避式和选择式三种。
62、说话者应根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，选择有吸引力的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
63、注意，变式句的变不是随心所欲，句子成分排列的位置往往是固定的，即使采用变式句，不同句子成分变的位置也还是相应固定。而且，采用变式句后，句子强调的侧重点不同。
64、抑扬顿挫、跌宕起伏的声音，能给人们带来美的享受。
65、所谓“情”，是人们对客观事物是不是符合自身需要的一种心理反映。
66、我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置）
67、长短句就是指结构复杂、词语较多的句子；短句就是指结构简单、词语较少的句子.短句结构主+谓+宾长句就是在短句的基础上加上形容词等.以短句为主与长句搭配,使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口.整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等,参差错落的句式.整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效果,句式整齐中间见变化,语气气促中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而又意味绵长
68、(3)丰富的修辞。
69、说话丰富的人具有强烈的公众号召力。
70、同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思，是肯定句；从反面去表达意思的是否定句。正同为肯定句与否定句可以表达相同意思，所以可以根据表达的需要变换句式。双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。不过要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定肯定否定。
71、为了加强言语表达的效果，说话者要注意句型的变化，句型可以用在单句中、复合句、陈述句、感叹句中使用;长句和短句可以交错，也可以倒装。
72、不重复，可以使语句读起来连贯或对账，而且两个字中的其中一个可以变换词性来使句子结构合理
73、作用：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想，有精确、严密、细致、庄重的修辞效果。
74、②我们今天下午在礼堂开会。（常式句）
75、①你进来吧。（常式句）
76、句法上的偏差使它听起来自然和谐。
77、从句式的角度分析。比如运用短句，或者长短句的结合运用，都是句子的语言特点。
78、语言的表达方式必须符合特定场景的要求。
79、语言特色题主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级。语言特色题，不仅中考会考，高考也会考。语言特色题有两类考题形式：划线句语言特色题；全文语言特色题不论何种形式，答题步骤和方法都是一样的，但略有区别，主要区别在：划线句语言特色题偏“修辞手法”；全文语言特色题偏“语言风格”，如：有地方色彩、符合人物身份、简洁明快、辛辣、平实、幽默。