有关教育的名人名言格言警句
1、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
2、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 ——徐特立
3、“教育是帮助学生发现自己是谁，然后引导他们成为自己最好的版本。”——西德尼·夏哈
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
7、“教育的目的不是为了填满学生的头脑，而是为了点燃他们的心灵。”——威廉·巴特勒·叶芝
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
10、——杜威
11、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
12、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
13、关于教育的诗句有很多，以下是一些常见的例子：
14、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
16、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
17、关于这个问题，1.“教育是改变事物的最强大的力量。”——尼尔·阿姆斯特朗
18、“教育不是填满一个桶，而是点燃一堆火。”——威廉·巴特勒·叶芝
19、”这句话是尼尔·阿姆斯特朗（NeilArmstrong）说的，他是一位伟大的宇航员。
20、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
21、宋.岳飞《满江红.写怀》。
22、"教育不是灌输，而是点燃火焰。"-这句话强调了教育的目的不是简单地向学生灌输知识，而是激发他们的学习兴趣和创造力。
23、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
24、莫等闲、白了少年头，空悲切。
25、他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
26、"授人以鱼不如授人以渔。"-这是一句出自《礼记·学记》的名言，强育的重要性，教会别人学习的方法和技能比直接给予他们东西更有价值。
27、"书籍是人类进步的阶梯。"-出自法国作家雨果的《巴黎圣母院》。这句话表达了书籍对于知识和智慧的重要性，是人类进步的基础。
28、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
29、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
30、"教育是点燃生命的火炬。"-这句话强育对于激发个体潜能和发展的重要作用。
有关教育的名人名言格言警句
31、“教育是一种对未来的，它永远不会浪费。”——弗兰克林·D·罗斯福
32、"读书破万卷，下笔如有神。"-出自唐代文学家杜甫的《秋兴八首·其五》。强调通过广泛的阅读积累知识，才能在写作时流利自如。
33、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
34、综上所述，就是“教育”的意思。
35、“教育是一种思维方式，而不是一堆知识。”——艾伦·沃茨
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
37、“教育是唯一的路径，可以让你拥有更好的未来。”——米歇尔·奥巴马
38、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
39、汉.汉乐府《长恨歌》。
40、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
41、是“教育是唯一的解决办法。
42、这些诗句都反映了教育的重要性和价值，强调了教育对于个体和社会的影响。
43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
44、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊
45、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
46、“教育不是为了生活，而是为了生活更好。”——约翰·杜威
47、“教育是你身上唯一能够永久保留的东西。”——贝尔纳尔·肖
48、同样，人们属于他自己的作品。
49、他的这句话意味着只有通过教育，才能让人们有更好的未来。
50、“教育使人变得完整和自由。”——伊曼纽尔·康
51、关于“教育”的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
52、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
53、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
54、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
55、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
56、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
57、作为课程顾问，我们的责任就是帮助学生掌握更多的知识和技能，使他们在未来更加成功。