关于教育的名言警句100条
1、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
2、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
3、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
6、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
8、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
9、如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。另外，教育也是一个永不止步的过程，要不断学习、不断进步、不断创新。
10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
11、正如爱因斯坦所说：“教育的目的是培养创造力，创造力是至高无上的品质”。因此，我们应该珍惜教育资源，注重教育质量，培养更多具有创造力和责任感的人才，为人类社会的发展做出更大的贡献。
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
13、数子十过，不如奖子一长。
14、教育的真正价值在于激发人类的心灵，而不在于灌输数据。
15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
16、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
17、教育人就是要形成人的性格。——欧文
18、学为人师行为世范
19、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
20、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
21、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
22、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
24、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
25、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
26、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
28、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
29、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
30、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
关于教育的名言警句100条
31、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
33、“教育是一种充满爱心的行为，它需要耐心、信任、启发和鼓励。
34、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
35、教育的名言警句有
36、“教育的目的不在于填鸭式地灌输知识，而在于激发学生内在的求知欲和兴趣。
37、教育不是填满桶，而是点燃火焰。
38、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。
39、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
40、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
42、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
43、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
45、——《礼记》
46、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
47、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
48、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
49、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
50、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
51、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
52、尽信《书》，则不如无《书》。
53、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
54、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
55、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
56、给学生一个世界，给老师一片天空。
57、翻译：教育学生而学生不乐于接受，即使强行灌输也没有好处，好比将水投泼到石头上，石头也必定不会吸收水分。现今在石头一般坚硬的土地上，即使用很多的水加以灌溉，它也会立刻干燥的，这是因为它不易吸收水分的原因。
58、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
59、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
60、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
关于教育的名言警句100条
61、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
62、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
63、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉
64、建国君民教学为先——《学记》
65、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
66、给学生知识教育，更重要的是品德教育。
67、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
68、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
69、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
70、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
71、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
72、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
73、要先学会做人，再学会知识。
74、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
75、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
76、脚踏实地做事顶天立地做人
77、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—
78、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
79、——陶行知
80、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
81、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
82、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
83、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦
84、”——亚当斯密
85、延伸：教育是人类社会进步的重要力量，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
87、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
88、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
89、最有价值的知识是关于方法的知识。
90、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基
关于教育的名言警句100条
91、教书育人，行于世界。
92、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
93、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
94、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
95、以下是一些关于教育的名言名句：
96、”——贝克莱
97、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
98、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
99、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
100、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
101、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
102、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
103、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
104、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
105、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
106、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
107、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
108、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
109、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
110、非学无以立身，非教无以立国。
111、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
112、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
113、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
114、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
115、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
116、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
117、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
118、教育是人类社会最基本的需求和重要的事业。教育不仅是知识的传授，更是道德、智慧和品格的培养。教育是照亮人类前进道路的明灯，是培养人才、壮大国家的重要手段。
119、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
120、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
关于教育的名言警句100条
121、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
122、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
123、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
124、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
125、纳百川，容学问，立德行，善人品。
126、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
127、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
128、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
129、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
130、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
131、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
132、“教育的本质在于培养人类的自由和创造力。
133、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
134、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
135、答：教育方面引言和名句如下
136、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
137、在教育过程中，要注重培养学生的创新精神、实践能力和道德素养，让他们成为有用的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
138、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
139、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
140、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
141、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
142、兴趣是最好的老师，激情是最好的助手。
143、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
144、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
145、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
146、”——海伦·凯勒
147、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
148、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
149、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
150、明确结论+解释原因+内容延伸