关于教育的名言警句有作者
1、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
3、世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，大师云集。
4、十二个教育思想家：
5、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
6、建国君民教学为先——《学记》
7、⃣读书忌死读，死读钻牛角。
8、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
9、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
13、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
14、“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔
15、读书破万卷，下笔如有神。
16、昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
18、“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦
19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—
21、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
22、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
23、亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。
24、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
25、——陶行知
26、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
28、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
29、脚踏实地做事顶天立地做人
30、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
关于教育的名言警句有作者
31、以下是一些努力勤奋读书的格言或警句，这些格言或警句着重强调了积极学习的重要性：
32、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
33、学习如逆水行舟，不进则退。
34、这些格言或警句能够激励孩子时刻保持学习的热情，勉励他们坚持努力、培养阅读习惯，并为他们未来的成长和发展铺平道路。同时，作为家长，我们也应该给予孩子正确的引导和支持，为他们提供良好的学习环境，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
35、“教育植根于爱。”——鲁迅
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
37、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
38、苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。
39、书到用时方恨少，梦随时候不可求。
40、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
41、乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。
42、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
43、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
45、学为人师行为世范
46、未来的你，需要今天的努力。
47、还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。
48、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
49、师者，人之模范。——杨雄
50、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
51、——《礼记》
52、以上这些著名教育家的名言名句都表达了教育的核心概念和价值观，以及对于教育者和学习者的重要性和意义。
53、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
55、陈鹤琴的教育思想：陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”为一般意义的目的。
56、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普
57、梁漱溟，教育思想：提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。
58、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
59、“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”——苏霍姆林斯基
60、⃣教师并非教书，而是教育学生。
关于教育的名言警句有作者
61、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
62、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
63、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
64、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
65、勤奋成就梦想，智慧铸就未来。
66、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
67、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
68、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
69、知识是财富，读书是致富。
70、孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，采用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。
71、蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。
72、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
73、⃣品德教育重在实做，不在于能说会道。
74、陶行知，教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。
75、书本是人类进步的阶梯。
76、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
77、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
78、晏阳初，教育思想：提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。
79、以下是一些著名教育家的名言名句：
80、中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。
81、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
82、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
83、决定谁成为赢家的，往往是比自己更勤奋的人。
84、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
85、孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内发论代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。
86、最有价值的知识是关于方法的知识。
87、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
88、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
89、柏拉，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。
90、教育的名言警句有
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91、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
92、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
93、新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。