1、F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
2、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
3、语文表达方式，分别是：记叙、说明、议论、描写、抒情。
4、象，是指语言形式，它运载着数、情、理、法，具有工具性。
5、记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。详情可参考词条记叙文。
6、当然可以用来诗歌鉴赏。
7、六个方面：从因到果，从主到次，从整体到部分，从概括到具体，从现象到本质，从具体到一般。
8、结尾：照应标题，首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。句子内容上作用的规律总结：1、开头：交代环境背景，奠定感情基调。2、中间：表现作者的思想感情或人物形象。3、结尾：画龙点睛，揭示主题；总结全文，点明中心，深化主题升华主旨；引人深思，给人启示。出人意料，使情节陡起波澜，又在情理之中，震撼人心；言有尽而意无穷，引发读者思考；戛然而止，意味深长，引人思考回味。
9、语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文（文学、曲艺等），而且还有很多实用文（应用文）。
10、具体包括象、数、情、理、法五大内在逻辑结构。
11、句子结构上作用的规律总结：
12、语文结构通常包括以下几个部分：
13、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
14、中间：承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比。
15、结构方式：总分总、总分......
16、开头：开篇点题、设置悬念、渲染气氛，引起下文、总领全文，埋下伏笔，为下铺垫。
17、语文里说的表达方式有五种，分别是记叙说明，议论描写，抒情说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，人们对事物的形态，构造性质种类成因，功能关系或对事理的概念，特点来源，演变异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出文章具有科学性，条理性语言确切生动，它通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。
18、理，就是思想内容，它决定着法、象、数、情，具有思想性。
19、情，就是内在联系，它约定着理、法、象、数，具有联系性。
20、语文结构是一种用于展示语文知识结构和关系的表或形。它可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高学习效率。
21、表现手法：托物言志、借景抒情、欲扬先抑、以小见大、从内到外、由远到近、烘托、对比......
22、说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。扩展资料：表达功能：使用五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可以产生不同的效果，这就是所谓的表达功能。五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观类。1，再现客观类包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，这就是说，在某地出现的事，写出来再传告到另一地方的人，一个行业里创造的成果再向其他行业传递。作者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述客观事物。2，表现主观类包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。作者在体验生活过程中，产生独特的认识和感受，有感而发才写成一篇抒情文。一句话，主观的东西向外转化和传递，即所谓表现。
23、法，就是方式方法，它制定着象、数、情、理，具有文学性。
24、表达方式：抒情、议论、描写、说明、记叙......
25、数，是指运载程序，它规定着情、理、法、象，具有程序性。
26、主题：结构的中心主题或内容。
27、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
28、分类：将主题分成不同的类别或子主题。
29、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
30、细节：在每个类别或子主题下添加具体的细节和例子。
31、二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）
32、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；
33、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写和景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
34、层次：展示不同类别或子主题之间的层次关系。
35、逻辑结构有总分总和总分结构
36、通过使用语文结构，学生可以更加清晰地了解语文知识的结构和关系，有助于记忆和理解。同时，语文结构也可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。