1、必动词是指表示必要、必然、有义务等意义的动词，常常包括“必须、应该、得、要、能、需要”等。
2、通过理解、掌握并使用好这些修辞手法，可以让语文表达更加生动形象、有品位，让读者或听众更加深刻地感受到语言的魅力和艺术性。
3、韵味十足有整散
4、以上是必动词的主要用法口诀，需要注意的是，每个必动词都有不同的语气和用法，需要根据上下文来理解和运用。希望这个口诀能够帮助大家更好地掌握必动词的用法。
5、夸张口诀：
6、文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。
7、拟人修辞有人情，具体形象易理解。事物变得有生命，表情动作像人形。
8、地域特点用方言
9、“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调；有无伏笔要留心，读到后面就知晓；环境描写是渲染，烘托气氛很重要。
10、be动词amisare。我用am你用are，is就是他，她，它。复数用are
11、写好散文，不仅要用多种修辞手法，更主要的是用多种写作手法。
12、同时，必动词的使用也可以表达说话人对被说话人的期望和要求，具有很强的指导性和影响力。
13、反问句型变化多，肯定否定两分明。答案就在问句中，表达强烈语气重。
14、在三年级语文中，学生们刚开始接触到修辞手法。为了让孩子们更好地理解和运用修辞手法，老师通常会教他们一些口诀。以下是一些常见的修辞手法口诀：
15、Can,Could,May,Might
16、拟人口诀：
17、风格隽丽清朴简
18、排比口诀：
19、必动词的用法口诀
20、必须、需要、应该Must和Haveto表示强制和必须，Needto表示需要，Should表示应该。
21、材料围绕中心选
22、夸张句型不能少，表达强烈趣味高。扩大缩小很明显，虚虚实实要记牢。
23、“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反（反问、反复、反语），设问、互文与夸张，另有呼告和双关。
24、这些动词表达了抽象的需要和规定，对于语言的正确性和准确性非常重要。
25、比喻口诀：
26、在实际的语言交际中，必动词的使用也需要根据情境和目的进行灵活运用，不能完全依赖于语言规范和语法结构。
27、英语中的必动词，也称为情态动词，是一类特殊的动词，用来表示说话人的意愿、能力、推测、命令等语气。在英语语法中，必动词的用法非常重要，掌握它们的用法能够帮助我们更好地理解和表达英语语言。下面是必动词的用法口诀：
28、“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），五法记得牢。
29、花开花落，时光荏苒，静守岁月的轮回里，静观时光脚步留下浅浅的印记，聆听记忆的微风摇起层层的涟漪，于青春年华里那一段前世注定的相遇。细数着文字的记忆，一路走来，一路风雨，一路欢歌，铺满记忆的画面。
30、阅读基础篇
31、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲；可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。
32、因为顺口溜是一种利用修辞手法制造出韵味和节奏感的文学表现形式，在小学语文教育中被广泛运用。
33、对照衬插抑扬联
34、“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），人物描写正（面）、侧（面）瞧。论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此，两种论据（事实、道理）要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。倘若还有其它项，根据情况另支招。
35、排比句式很美妙，节奏感强音律好。结构相似形式齐，内容相关意义妙。
36、设问口诀：
37、能力、请求、允许、推测Can和Could表示现在和过去的能力和请求，May和Might表示现在和过去的允许和推测。
38、如梦如幻的相遇，岁月韶华的流逝，斗转星移的变换，一个又一个寂寞年华的空落，一次又一次相思容颜的苍老，我却不因年华老去，而变了痴痴的等待，苦苦的追寻。哪怕，在你的世界里，我驻足片刻，即便是片刻，我也甘心情愿。
39、形散神聚线索穿
40、分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志（主旨），篇末需点题（标题）；情感主题可深化（升华），首尾呼应有深意；统摄全篇（有时指用自己的语言归纳）字节俭，当心文末双关语。
41、因此，在语言中合理使用必动词是必要的。
42、愿意、未来、命令Would表示愿意，Will表示未来，Shall表示命令或建议。
43、生活气息口语化
44、比喻好比一幅画，特点关系要抓牢。本体喻体巧对照，相似之处要找到。
45、并列指的是将同类或相似的事物并列起来，倒装则是将语句中的主语和谓语位置交换，比喻则是用一种形象的比较手法来说明某个抽象的概念，排比则是将句子中相同的结构排列成一定的节奏与韵味。
46、“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬；象征手法笼全篇；借古讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。
47、自问自答设问法，引人入胜趣味佳。问题清楚不重复，答案简洁要回答。
48、散文结构歌
49、虚实详略小见大
50、Would,Will,Shall
51、顺口溜是：并列、倒装、比喻、排比，还有对仗、反复、象声、省略。
52、这些口诀通过节奏明快、朗朗上口的语句，帮助孩子们更好地理解修辞手法的特点和用法。在三年级语文教学中，老师们通常会结合具体的课文和例子，引导学生体会修辞手法的妙处，提高他们的语言表达能力。
53、叙描抒议多表达
54、反问口诀：
55、Must,Haveto,Needto,Should
56、时代气息流行语
57、修辞手法叠连绵
58、散文语言特点(口诀)
59、专业特点术语点
60、与你相聚的别后，转身散落一地的离殇，不是执子之手，也不是相依相惜，更不是相濡以沫，却是相隔天涯，也许，红尘烟雨随着时间的脚步会尘封当初的绚烂，却尘封不了对你日思夜想的痴情，哪怕海枯石烂。