1、看课外书是提高自己语文的最快。也是最有效的方法。不管以后会不会再去学习语文，看书这一个习惯一定不能放弃。书中自有千钟粟、书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。希望看书是一种本能，而不是一种为了提高语文而看书。
2、见识的丰富。这一点可以拓展学生的思维。现代的语文是需要思维发展的学科，思维越活跃，答题越灵活准确。
3、就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚。
4、多读书笔下生花。看课外书对于语文的提高最重要的体现就是在语文的写作上。看的课外书越多，慢慢的课外书上一些比较好的写作手法会潜移默化的应用在自己的作文里边。并且高考语文的作文形式大多是议论文，而看课外书可以为自己的作文提供大量的论据，使得自己的作文更加丰满，更加有层次感。课本上名人名言千篇一律，学生在写作时运用，往往十个里边有八个都是差不多的，但是从课外所得到的名人名言，运用在自己的作文里边，可以使阅卷老师眼前一亮。即便是作文写的不咋样但是也能够得到不少的印象分。所以说看课外书可以提高语文的写作。
5、另外，《我的家庭》也是一篇联系生活实际的课文，通过描述家庭成员的角色和家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。这些课文都能够让学生在阅读中感受到生活的真实和温暖，引发对生活的思考和体验。
6、虚实结合
7、人的正确思想从哪里来？
8、我们经常说想要语文成绩好，阅读是必不可上的雨布，当自己的阅读能力，阅读积累有所提升的时候，语文成绩的提高也就是顺便的事情了。当然经常阅读课外书，不仅仅是会对语文的成绩有提高，更会增加孩子的知识面。因为丰富的课外阅读对促进语文成绩的作用主要体现在以下几点：
9、敬业与乐业。事物的正确答案不止一个。
10、《荷塘月色》是朱自清先生的另一篇散文，文章通过对月下荷塘的细腻描写，表现了作者对自然美的热爱和对生活的热爱。
11、是一种常见的写作手法。与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。
12、欲扬先抑
13、《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章通过描写父亲送别远行时的情景，表现了深深的父子之情。
14、《小狗汪汪》是一篇联系生活实际的课文，讲述了小狗汪汪在家里的生活和与主人的亲密关系。这篇课文通过描述小狗的行为举止、与主人的互动，引导学生了解动物的习性和与人类的情感交流。
15、看课外书可以丰富自己的眼界，使学生能够在课外书上学习到一些比较生僻的字，从而丰富自己的认字量。当课外书看的多了，有些语文上的病句修改，可以一眼看出病句的语病在哪里。调高自己的语文阅读能力。
16、这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
17、现在课外书种类很多，网上也有很多，有一些文笔比较好，也有文笔差的，但是多阅读一些课外书，至少可以提高大家的欣赏能力。如果是文学类的课外书，可以从中间学到一些写作技巧，语言文字的表达方式。同一件事用不同的文字和表达方式，表现出的意识是安全不一样的，这都是可以通过多读课外书学到的。
18、托物言志
19、借景抒情不同于托物言志。是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。
20、首尾呼应
21、托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
22、看课外书对于提高语文有很大的帮助，并且看的课外书对于以后的人生也是一笔不小的财富。
23、《我的母亲》是胡适先生的一篇回忆性散文，文章通过对母亲的深情回忆，表现了作者对母亲的敬爱和怀念。
24、托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
25、花儿为什么这样红？
26、借景抒情
27、阅读理解力的增强。这个能力会减少审题错误。语文试卷上除了字音字形的选择题、古诗默写题外，其余题型都需要阅读理解力。各个板块的分数都会得到提高。
28、客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。
29、最让学生头疼的莫过于阅读理解那样比较主观的题，课外阅读可以激发自己对于阅读的兴趣，并且提高自己的阅读素养。不论是主观还是客观的题，都会随着自己课外阅读量的增加而迎刃而解。
30、它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
31、语文课文中有很多是联系生活实际的，比如：
32、《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇散文，文章通过对童年生活的回忆，表现了作者对童年生活的留恋和对教育的思考。
33、写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。