1、秦有余力而制其弊，追亡逐北。(贾谊《过秦论》)
2、综上，英语词类的活用技巧和方法包括学习八大词类的基本用法和变化规则、学习一些常用的前缀和后缀、以及结合语境进行判断。
3、《师说》有“或师焉或否焉”，“否”，否定副词活用为动词，即不从师学习的意思。全句意思是，有点跟老师学习，有的不跟老师学习。
4、句子填空:英语词语的词义要理解，填写的时候要根据句子的时态选择合适的词语形式来填空。这就要求我们在平时不仅要掌握这个词语，还要了解这个词语的各个形式。
5、形容词(Adjective)：表示人或事物的性质、状态、特点的词语。文言文的形容词通常不单独使用，而是与名词连用，修饰名词。
6、竭其庐之入，殚其地之出（《捕蛇者说》）“出”“入”是动词用作名词，出产的东西，收入的东西。这两句运用了互文的修辞手法，可以译作：全部拿出家里头收入的东西和土地上生产出来的东西。
7、例子：甚、已、复、可、全、常、速、遽
8、例子：行、唱、读、写、思、念、受、为
9、形容词和副词的区别在于前者修饰名词，后者修饰动词、形容词或其他副词。
10、关于名词的复数形式，通常在单数名词后加-s或-es，但也有不规则复数形式需要记忆。
11、其次，可以通过学习一些常用的前缀和后缀来帮助词类的活用。
12、例如，过去式和过去分词的构成方式，以及常用不规则动词的变化情况等都需要掌握。
13、译为:用尽了他们土地上出产的东西，拿去了他们家里收入的财物。
14、例子：与、而、若、亦、乃、虽、然、即
15、介词(Preposition)：表示事物之间的位置、关系等的词语，常与名词短语连用。文言文的介词活用较少，一般没有变化。
16、还可以通过通读文章，理解文意，结合语境来判断词类的使用和变化。
17、例子：吾、尔、彼、之、某、如、若
18、首先，我们需要明确英语中的八大词类，它们分别是名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。
19、例子：人、山、水、心、国、风
20、完型填空题:要根据全文表达的意思，联系上下文，选择正确的单词填空即可。
21、入则无法家弼士。入，动词，进来，进入。这里用作名词，朝堂，国内。
22、量词(MeasureWord)：用于表示事物的数量的词语。文言文中的量词活用一般没有变化，但要根据名词的特点搭配合适的量词。
23、同样需要理解它们的比较级和最高级形式，以及一些词类转换的规律等。
24、代词(Pronoun)：用于代替特定名词或指示特定人或物的词语。文言文的代词活用相对简单，有人称、数、格的变化。
25、动词(Verb)：表示动作、状态、变化等事物的词语。文言文的动词活用系统相对复杂，常包括时态、语态、号调等变化。
26、固定词语的搭配填空题:这要靠平时的积累，选择固定搭配的词语即可。
27、此外，英语单词的前缀、后缀，以及派生词的形成等也是英语词类活用的重要方面。
28、名词(Noun)：表示人、事、物、地点等具体或抽象事物的名称。在文言文中，名词的活用相对固定，没有数、格的变化。
29、总之，需要理解和掌握，包括动词时态、名词复数、形容词和副词的区别、词类转换规律、以及单词的前缀和后缀等。
30、译为:怕他们有伏兵。
31、例子：一、二、三、众、百、千、万、斤
32、动词活用为动词的句子有
33、连词(Conjunction)：用于连接词与词或句与句的词语，表示逻辑关系。文言文的连词活用较少，多数没有变化。
34、例子：美、好、大、小、明、暗、高、低
35、副词(Adverb)：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，表示程度、时间、地点等。文言文的副词活用较少，常采用词序或语气助词来表示。
36、在七年级学习文言文时，了解和掌握常见的词类及其活用是非常重要的。以下是文言文常见词类的归纳：
37、例子：在、以、为、于、自、至、因、而
38、例如，添加un-前缀可以表示反义，添加-ly后缀可以将形容词变为副词等等。
39、译为:秦有剩余的力量利用对方弱点来制服他们，追逐败逃的士兵。
40、惧有伏焉。(左丘明《左传》)
41、殚其地之出，竭其庐之入。(柳宗元《捕蛇者说》)
42、英语词类可以活用的技巧和方法是有的。
43、英语词类活用有各自的技巧和方法，需要分别加以掌握和运用。
44、首先，动词的时态变化是英语语法中不可或缺的一部分，其规律需要理解并逐步熟悉。
45、比如，“un-”前缀表示否定，可以将形容词变成它的反义词；“-ly”后缀可以将形容词变成副词等等。
46、每个词类都有自己的基本用法和变化规则。
47、了解这些规则，会更好地帮助我们根据上下文语境正确使用词汇，提高我们的口语和写作水平。
48、这只是对七年级文言文常见词类的简单归纳，实际上还有其他一些特殊词类和语法现象。在学习文言文时，建议结合教材和辅导资料更加全面地了解和掌握词类的活用规则。