1、第二部分是最重要的一部分，介绍了作者的小学语文教学经验，这是作者在长期教学中积累的经验总结，解答了许多教学中容易出现的问题，比如关于如何备课的问题，作者认为备课十分重要，要用自己的毕生精力去备课；比如关于如何快速教会学生认识拼音和汉字的问题，作者就提出“字不离词，词不离句”的教学方法；比如关于如何培养学生形成听说读写的好习惯的问题，作者认为要从细微处着手，严格要求，持之以恒等。
2、《礼记·儒行》：苟利国家，不求富贵；
3、血染沙场气化红，捐躯为国是英雄。作者：
4、信仰给人力量，有信仰的支撑，生命就会爆发出无穷的动力与活力，才能对人生无比热爱，才能把自己的一生，毫无保留地奉献社会，给予他人，这才是人活着的真正价值所在。而不是屈服命运，屈就自己，让生命黯然无色！
5、曹植《白马篇》：捐躯赴国难，视死忽如归；
6、本书共有三十一篇文章，共分为四个部分。
7、我们现在必须完全保持的纪律，否则一切都会陷入都会陷入淤泥中。
8、如果需要我将为国捐躯，如果必要最后一颗子弹留给我。
9、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
10、此生谁料，心在天山，身老沧洲！——陆游
11、作为军人应当有马革裹尸，为国捐躯的气节。
12、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚
13、第一，采用生动形象的教学方法，引导学生对学习发生兴趣。小学生的注意力是受事物外部特征支配的，他们容易对活动着的、色彩鲜明的事物产生兴趣，但这只是一种直观的兴趣。
14、——《礼记》临患不忘国，忠也。
15、爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。——凯洛夫
16、——孟子生于忧患,死于安乐.——孟子身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄
17、屈原《离骚》：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；
18、为国坚诚款，捐躯忘贱贫。作者：骆宾王
19、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金
20、坚守信仰，传承精神，不断筑牢信仰之基、擦亮初心使命、补足精神之钙。
21、什么是勇气？勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志；勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神；勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念；勇气就是海空战士王伟同志为国捐躯的豪情。
22、这位将军宁死不屈，最后为国捐躯，那股死心塌地的忠烈精神，真是令人欣佩。
23、葛洪《抱朴子·外篇·广譬》：烈士之爱国也如家；
24、内容梗概
25、第一部分是“我的教学生涯”，作者简要的介绍了自己是怎样成为一名教师的成长过程以及从事教师的工作历程。
26、——晏婴乐以天下，忧以天下。
27、如果需要，我将为国捐躯;如果必要，最后一颗子弹留给我，最后一颗子弹留给我，最后一颗子弹留给我!出处：我是特种兵
28、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯
29、——《左传》国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。
30、范仲淹《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
31、一个前进的时代总有一种奋发向上的精神，这种精神就是理想，是信仰，是操守，是品格。
32、《左传·昭公元年》：临患不忘国，忠也；
33、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
34、《管子·牧民》：以家为家,以乡为乡，以国为国,以天下为天下；
35、为国捐躯，虽死犹荣作者：荷马
36、——屈原苟利国家，不求富贵。
37、爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。作者也这样认为，并对如何培养学生学习的兴趣提出了几点建议：
38、第四部分是教育各界人士对作者教学艺术与风格的介绍。
39、信仰是指对大自然的心灵仰慕，对未知领域的敬畏心情，对社会公正的内心追求，对美好人生的情感寄托。
40、第二，引导学生发现问题，激发他们的好奇心和求知欲。培养学生学习的兴趣最重要的是激发他们对学习本身爱好。如何做到这点呢？作者认为可以通过引导学生在揭露自然和社会的奥秘中体会知识的力量。在教这些具有科学知识方面的课文时，可以有意识地引导学生进行观察一些自然现象，比如春天刮风下雨和万物生长的情况；夏天清晨的露珠，晚上的星星和长鸣的知了……与此同时，抓住时机，结合课文的有关内容进行教学。
41、作者认为要引发学生的这种直观兴趣，就得采用一些生动有趣的教育手段，可以运用幻灯、实物和片等直观教具，还可以通过自己的语言和动作来激发学生对学习内容的兴趣。针对低年级学生注意力不能持久的特点，作者提出在指导学生朗读和学习生字时，采用游戏、竞赛等形式来开展教学活动。
42、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾。
43、培养学生学习的兴趣
44、四肢，只能撑起躯体；信仰，才能挺起脊梁！人，总该有点高尚的信仰，只有确立了信仰，明确了人生的方向，才会知道自己该去哪，应追求什么，人生之路才不会迷航！
45、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
46、太后可曾留意您头顶幽深的夜空？世间万物。推天地永存，自盘古开天辟地，已历经百世，可天空却愈活弥坚，源远流长。凭的只是一个忍字。它要忍耐骄阳似火；忍受冰冷的星空；要忍受疾风骤雨；忍受电闪雷鸣，凭的是一个信念这就是自然，自古亦正亦邪，从来善恶相间。人生百态，概莫如此，一切悲伤、失意、生离死别，一切阴晴圆缺，皆为自然，为人世常态，心要学会包容，要学会只观其形，而不为其所动，不为其所伤。为国捐躯是职责，犹如木
47、五月初五，泪罗江边，你--屈原，内心充满矛盾，充满无奈，你是多么希望能够报效国家，为国捐躯，可是天妒英才，不识人才得大王不给你机会，他昏庸无能，把大好江山毁于一旦，你被眼睁睁地看着国土被一次次侵蚀，直到再无楚国存在。大江彭湃，汹涌着向东流去，你的心随着这江水那样起伏不定，江水流逝了多少沧桑，楚国已不复存在，而你更感到前路茫茫。
48、斯霞（1910-2004），当代初等教育专家，浙江诸暨人，曾任职于绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、肖山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验小学、南京师院附属小学等。她毕生从事小学教育，教书育人呕心沥血。上世纪50年代，她对小学低年级的字、词教学进行过系统的实践和总结，并创造出“字不离词、词不离句、句不离文”的教学方法，大面积、高效率地提高了识字教学质量。其作品主要有《迅速培养小学一年级学生读写能力的经验》、《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》、《斯霞文集》等。
49、——屈原岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
50、第三部分是作者所作的小学语文教案样板以及课堂纪实。
51、青年教师是学校未来的骨干力量，能否培养优秀的青年教师是一个学校取得成功的重要关键之一。作者在指导青年教师之时，获得了几点体会：
52、应用建议：了解学生的兴趣爱好和心理特征，根据学生的这些特点，对学生加以引导，使教学形式多样化，教学内容生动化，教具丰富化。
53、——屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
54、（3）对青年教师的指导
55、第三，让学生及时看到自己的学习成绩，增强他们学习的兴趣。只激发学生的学习兴趣还不够，还要让他们在学习中不断地看到自己的成绩和进步，对他们的学习兴趣和信心加以强化。小学生十分重视老师提出的要求和评价，在教学中，教师适当地对学生给予鼓励和表扬，有利于学生学习兴趣的强化。
56、首先，青年教师要热爱教育事业。青年教师刚走上教育岗位，缺乏教育经验，必然会遭受一些挫折，此时一定要坚定信念，热爱教育事业，继续努力。
57、主要摘录：
58、其次，培养严谨的教学态度。教师在备课、上课、批改、辅导等环节，都要具有严谨的教学态度。在备课方面，作者针对青年教师备课中的突出问题：钻研教材不深，教学过程考虑不周，提出了多读、多思、勤问、勤写的解决方法；在上课方面，作者认为青年教师在上课时态度既不能过于严肃，也不能过于放松，她主张教态要和蔼可亲