1、的确有一句顺口溜可以帮助记忆，它是：反问变述，加逗号换主语。这个顺口溜可以帮助记住如何将反问句转换为陈述句。
2、难道他说的不对吗？
3、反问句与陈述句
4、难道、怎么都不要。
5、例：Heisnotoldenoughtogotoschool.转换→Heistooyoungtogotoschool.
6、一问反问，二意翻转，
7、第三步：把句子改通顺、合理。
8、第二步：去掉有关询问的词语：吗、呢等；
9、小学缩句口诀，学起来不费力。先看主语加谓语，再加上宾语。形容词和副词，修饰要记牢。介词和连词，连接更流畅。
10、（一只）翠鸟在（尖尖的）船头
11、第二，去掉疑问词，如吗，呢等等。第三，变肯定词为否定词，变否定词为肯定词。例如：
12、一、直接引语改间接引语
13、比如，“你不知道今天是星期几吗？”
14、有不去不。
15、这个顺口溜可以帮助大家快速记住语文句子成分的基本顺序和特点。但是具体运用还是得多多练习。
16、反问转述句三部曲：
17、只要背诵下来，再多练习几遍，基本可以掌握了。
18、加地点，加数量词
19、句子时态要把握，否定词别混淆。顺口溜短而精，学生们快乐多。这个口诀能够帮助小学生们轻松地缩短句子，提高句子的表达能力，让他们的语言更加简洁、准确、有力。同时，也可以锻炼他们的记忆能力和表达能力，提高他们的语文素养。
20、为了方便大家记住语文里的句子成分，前辈们总结了一些顺口溜，以下就是最常见的语文里主语、谓语和宾语的顺口溜：
21、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
22、应弄清楚所给句子的内容和句式结构，试题填空部分与原句的对应关系，表达形式。
23、转换→SheenjoysherselfinWuhan.
24、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
25、吗加问号改句号。
26、没有顺口溜，只有方法和技巧
27、扩句口诀顺口溜：见了实词、代词就修饰。这句话的意思是说句子里面的名词、动词、形容词、代词一般都能因为扩充而添加修饰扩句的方法主要是给句子里面的名词、动词、形容词或者添加修饰词语，这样可以使句子内容更加丰富，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。扩句的技巧口诀就是：见了实词、代词就修饰——这句话的意思是说句子里面的名词、动词、形容词、代词一般都能因为扩充而添加修饰词语。
28、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
29、反问变述，将问变陈，
30、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
31、所谓同义句转换就是将一个句子用另一种形式表达出来,而且意思不变.因此,掌握的句型越多,做题就越方便、快捷、容易.但每种练习的方式总有一定的规律可循.
32、难道那条街不热闹吗？改：那条街很热闹。
33、例如：字典难道不是我们的良师益友吗？改：字典是我们的良师益友。
34、除了主谓宾定状补，小学语文中还有其他的句式变换，比如倒装句、省略句、比较句等，学生需要通过大量的练习和实践来掌握和应用这些句式。
35、根据所给空位，确定同义的句式和恰当的词语。
36、例：Hespendssomemoneyonbookseveryweek.转换→Hepayssomemoneytobuybookseveryweek.
37、二读，问句的语气是否比一般的问句强烈；
38、对特殊结构的句型和习惯表达要仔细斟酌
39、一、反问句变陈述句
40、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
41、这个反问句可以转换为：“今天是星期几，你不知道吗？”
42、翠鸟在船头。扩句为
43、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
44、第一，去掉问号，改为句号。
45、状语有时位主前，逗号分开心有数。
46、加（的、地），
47、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
48、例：Ican’trunasfastasmybrother.转换→Irunmoreslowlythanmybrother.→MybrotherrunsfasterthanI.
49、第一步：去掉问号，改成句号；
50、词语的理解和运用这里是指：由于词性不同,但所表达的意思相同的句型变换.如：Weoftengotoschoolonfoot.转换→Weoftenwalktoschool.
51、反问句变陈述句，方法如下：
52、具体而言，将原来问句中的疑问词或者“是否”等助动词去掉，并在转换后的句子中添加一个逗号和新的主语即可。
53、三思，读后想想答案是否在句中找到，是否明知故问。
54、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
55、反问改转述，主变附，附变主，问就分开好，转述就不要搞。
56、小学语文句式转换答题技巧
57、反问句虽然看上去和疑问句一样，但不同的是明知故问，语气强烈，起强调作用。反问句的三个口诀是：
58、主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
59、按着三点去做，如果发现问句有反问词，而且明知故问，答案就在句中，读起来语气强烈，那就能判断是反问句了。
60、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
61、颠倒顺序结果乱。
62、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
63、用具有相同意思的词或词组进行转换.例：ShehasagoodtimeinWuhan.
64、无不加不。
65、反问语气词加上“。”变为“？”。
66、反问句改转述句不难，其实我们只需要背以下四句口诀：
67、反问语气词删去“？”变为“。”。
68、张老师说，他会去参加活动。
69、第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词）
70、第一步：问号改为句号；
71、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
72、一看，看是不是带有反问词，如“难道……吗”“怎能……呢”“不是……吗”；
73、顺口溜：主谓宾定状补，五个要素要排好。
74、直接顿音不变真，
75、直接引语与间接引语
76、三加句号，变陈述句。
77、二、陈述句变反问句
78、借助于反义词或反义词组进行转换.
79、第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗?”和“怎能……呢?”等；
80、2.小学语文教学中，句子的基本结构是主谓宾，而定状补则是对主谓宾的补充和说明，掌握这五个要素的排列顺序可以帮助学生更好地理解和运用句子结构。
81、例如：张老师会去参加活动吗？改：
82、标点顺序还需看，
83、他说的很对。