1、包含的内容不同教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。教学从理论上来讲，有教学目标分析、教材内容分析、学习重点目标阐明、学情分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素，然而在实际的教学工作中，我们讨论比较多的是学习目标、教学策略和教学评价三个主要元素。二、怎样将教学演绎成一份教案：
2、（1）教学环节细化：
3、六，活动延伸。即活动结束后的延伸活动。目的是进一步巩固或者拓展本次活动，使本次活动更加深入。
4、从研究范围上讲教案只是教学的一个重要内容，因此教学与教案的层次关系是不完全对等的。
5、强师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。
6、四，活动重难点。写明本次活动的重点个难点是什么，如何突破？
7、学前儿童健康教案由以下六部分组成：
8、二，活动目标。写清楚本次活动要达到的目标。一般来说有三维目标，即知识目标，能力目标和情感目标。
9、那么这样一来，反而又出现了另外一个问题，整堂课的教学没有一点板书，全部用PPT来替代，到最后课的小节部分，因为前面的教学内容在PPT上的话，不断一页一页就这么过去了，到课结束的时候，希望学生对这节课学了点什么要有所体会，然后让学生来进行交流，这个时候因为没有板书，所以学生的思路会比较的混乱，因此，我觉得这种方式也并不可取，所以板书应当遵循的原则是：①纲目要清楚、条理性要强，②要突出重点、合理安排，③书写要规范。
10、在教学当中要求教案将教学的环节具体化。
11、（4）这也是教案必须要思考的问题，在环节与环节之间教师要精心地设置过渡的问题，或者是一种过渡的语言。
12、（5）课堂时间的分配：在同一份教学当中，不同的教师教案，在各个环节的分配上是可以不一样的。
13、三、活动目标。
14、二、意。
15、对应层次不同教学是把学习者作为它的研究对象，所以教学的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。
16、的出发点不同教案是教材意和教师意的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。
17、（3）各个环节之间的过渡：
18、一、教学和教案有什么不同？1、概念的范畴不同教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元的具体教学方案，是教学中的重要环节。
19、五、活动过程。
20、这就要求教学环节的时间分配要科学合理，当然教学的重难点也是课堂上花时间最多的地方。
21、教案主要是对教学的流程在六个方面进行细化：
22、三，活动准备。写明本次活动需要做哪些准备。一般来说有场地准备，玩教具准备，经验准备等等。
23、这是因为他们所教的学生不同，认知的水平是不一样的，学校的教学资源、条件也是不一样的。
24、它包括宏观和微观，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。
25、目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学是教学中运用最多的一个层次。教案：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。
26、学期儿童健康教育活动教案由这六个部分组成:一、活动名称。
27、（2）是指在教学的每一个环节中，都要有解决教学问题的具体策略，例如一个什么样的情景，提出什么问题，在探究活动中设置的探究点在哪里，学生活动的形式等等都要精心，合理安排。
28、（6）教学板书：随着现代化技术的不断发展，多媒体信息技术的应用逐渐普及，所以我们的教师现在上课多采用PPT的形式，可以节省我们课堂上许多板书的时间。
29、四、活动准备。
30、教学是“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在中既要教，更要学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学的指导思想。
31、五，活动过程。写明活动从开始到结束结束的整个流程。
32、一，活动内容。写明本次活动的内容是什么。比如：学前班健康课《爱护牙齿》
33、因为环节与环节之间，虽然相对独立，但同时又循序渐进、相互联系、相互渗透，从一个环节过渡到另一个环节，不能出现脱节，不然会中断学生的思维，必须要精心一个问题或过渡语言，这样就可以保证环节与环节之间的衔接自然流畅，才能使学生明确知识间的逻辑关系。
34、教学也称教学系统，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。
35、教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
36、课堂教学属于微观教学的范畴。
37、六、活动延伸。这里需要说明的是:活动名称要主题鲜明并注明所属领域；意要先说明幼儿现状，再给出为什么该活动；活动目标要依据《纲要》、《指南》制定。