1、大熊猫正在草地上打滚，像一个皮球，滚来滚去。它玩够了，摇摇晃晃的走到竹林里，一屁股坐到地上，伸出手来抓住竹子咔嚓折断放到嘴里，津津有味的吃起来。
2、拟人手法：
3、第三部分：写这个小动物的生活习性。比如：爱吃什么？爱玩什么？怎么睡觉？(注意使用连续动作描写还有小动物的表情描写。还要展开自己的想象，合理运用拟人的修辞手法。)
4、用比喻和拟人两种修辞手法写小狗：
5、小猫咪穿上了美丽的外套，戴上了蝴蝶结，如同一位迷人的小姑娘。
6、尾巴像一朵鲜花的大公鸡站在栏杆自豪的唱着歌儿。
7、小燕子像温柔的母亲，不怕困难保护自己的孩子。
8、动物是大自然的歌手这句话是拟人句。分析：以人的身份写动物，突出了动物美妙的叫声。拟人化修辞学就是把事物拟人化，把没有人类活动和感受的事物变成像人一样有活动和感受的事物。动物是大自然的歌手也是一个比喻句，把比动物比喻成大自然的歌手。构成比喻内容上有三个要素：
9、刚洗完澡的羊驼浑身雪白，活脱脱一位白雪公主。
10、各种各样的金鱼，像一个个小精灵展现各自优雅的身姿。
11、第四部分：用一句话概括这个小动物的性格特点。然后举例详细描写你和它之间发生的趣事。(语言描写和心理描写)
12、我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说:“小主人，谢谢你。”每当我去上学，它总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才张着大嘴，和我说再见，然后乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，它跑得十分快，常常把我落下一段路程。
13、比喻手法：
14、我家的猫咪仔子今天吃了豹子胆，敢对着马路上的藏獒“喵呜喵呜”地发命令。
15、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
16、馋嘴的羊驼偷吃了主人碗里的胡萝卜，被主人回来发现了，滚到主人的怀里撒娇。
17、第二部分：写这个小动物的外形特征。要按照一定的顺序来写。比如从头到脚，或着从整体到局部来写。不需要面面俱到，写出令人印象深刻的特征就行。(注意运用比喻和拟人的修辞手法，使外形特征描写更佳生动形象！)
18、三是两事物的类似点。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
19、这时有游客走过来拍照，大熊猫看到人们对着他拍照，像个小姑娘一样害羞了，挪动身子，背对着游客继续大朵快颐。
20、一只小兔跳来跳去，像一个顽皮的孩子，睁着两只水灵灵的大眼睛，伸出小爪和我拉拉手。
21、二是另外的事物，喻意；
22、一是思想的对象，即本意；
23、第一部分：写自己喜欢的小动物是什么。
24、一只螃蟹像蜗牛一样缓慢迟钝地爬上沙滩。
25、可爱的小燕子像一个穿着黑衣服的小姑娘。
26、小狗像狮子一样把肉吞下去，真像一个魔鬼。
27、第五部分：写你对这个小动物的喜爱之情，和开头相互照应。
28、小螃蟹像只蜘蛛，在沙滩上飞驰。
29、一、描写夏天太阳的拟人句：1、夏天到了，阳光普照大地，太阳就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转。2、夏天的太阳像一位血气方刚的战士，那似火的光束便是他闪亮的盔甲。二、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。表达效果：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。