1、第二，感叹句末有"啊″这类感叹词，陈述句没有。
2、加入连词做衔接，句子变得更通顺。
3、第三，感叹句句末用感叹号，而陈述句用句号。因此，感叹句去掉加强语气的副词，去掉感叹词，感叹号改成句号就成了陈述句。
4、第一，感叹句里有"真″这类加强激烈感情的副词，而陈述句里没有。
5、通过以上这些方法和技巧，五年级的学生可以更好地掌握陈述句的使用，并提高他们的写作能力。
6、口诀：陈述对象要明了，内容清晰不混淆。
7、你没看到你的书
8、(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
9、（2）将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。
10、感叹句改陈述句
11、主语要找准，句子才能通。
12、确定句子中的主语和谓语，即句子中的主要信息和动作。
13、例如，陈述句“这是一本好书”可以改为反问句“这难道不是一本好书吗？”。反问句可以增强语气，让句子听起来更具有强调和询问的效果。在五年级上册的语文学习中，学生们需要学习如何将陈述句改为反问句，以便更好地理解和学习语文知识。
14、掌握基本句型：陈述句通常以"主语+动词+宾语"或"主语+动词+间接宾语+直接宾语"的结构形式出现。
15、注意标点符号：正确使用标点符号，可以使句子更加清晰易懂。
16、口诀：时态选择要恰当，具体情况具体分析。
17、陈述句改反问句方法：
18、难道你没看见我给你的书吗？
19、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
20、确定陈述对象：陈述句的主语通常是陈述的对象，即陈述的内容。
21、使用适当的时态：陈述句通常使用现在时、过去时、将来时等时态。
22、口诀：检查结构要仔细，避免出现语法错误。
23、检查句子结构：检查句子结构是否完整、通顺。
24、口诀：主谓宾补常不变，直接间接要分清。
25、关于这个问题，五年级陈述句的方法和技巧口诀有：
26、将句子的结尾改为问号。
27、陈述句改为反间句的方法：
28、具体细节要有，句子才显得好。
29、在句中加上反问语气词（怎、、怎能、怎么、难道）。
30、注意时态的转换，句子才有延续。
31、将陈述句改为反问句需要经过以下步骤：
32、在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。如：⑴你不能这样做。你怎么能这样做呢？⑵这件事我知道。难道这件事我会不知道？
33、(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号(。)改为问号(?)
34、谓语要明确，句意才能达。
35、我们怎么能浪费时间呢?
36、我们不能浪费时间。
37、(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).
38、在五年级的语文学习中，陈述句是一种非常重要的句型。陈述句是用来表达一个事实或者观点的句子。以下是一些关于陈述句的方法和技巧口诀，帮助学生更好地理解和掌握陈述句：
39、口诀：标点符号用得好，句子表达更清晰。
40、句子要简洁明了，表达才更有力。
41、在句子的结尾加上疑问词，如“吗”或“呢”。
42、陈述句改为反问句的方法和技巧是有口诀的，就是“肯定反问表否定，否定反问表肯定”。意思就是肯定反问句就是否定陈述句，否定反问就是肯定陈述句。