教师读书格言
1、这句话闪烁着很深的道理，因为教师与学生之间的教学互动中，不仅仅是知识的单向传递，还有精神的沟通和心灵的交汇，这样的互动可以超越纯粹的表层，才能真正做到“教育熏陶”。
2、走向未来之路，需要知识作为导航。——李政道
3、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。
4、一、经师易遇，⼈师难遇。——司马光
5、您好，1.教育不是填满桶，而是点燃火焰。
6、成功并不等于拥有多少知识，而是拥有多少人才。——保罗•佩蒂特
7、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
8、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）
9、教师要善于发挥学⽣的长处，揣测他们的能⼒，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和⿎励其优点的⼀切趋向，并帮助他们发展，同时使他们⾃⼰相信其长处。
10、)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶
11、)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松岭
12、没有教不好的学生，只有不会教的老师！
13、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）
14、我只想用师者的情怀去使每一个受教育者的心灵都得以润泽！
15、这句话旨在表达教育是普遍存在的，并且重视传承师道的精神。
16、而且，传承师道是非常重要的，学生不仅要学习知识，还要了解教育者的人格魅力和职业精神。
17、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦2、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德3、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
18、每个孩子都有自己独特的天赋和才能，我们需要做的就是找到并激发它们。
19、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
20、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
21、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）
22、教育的真正意义在于让人们拾回心灵，领悟真谛，追求真理，为人类的未来做出贡献。——廖明康
23、教育是启迪思想，引导行为。
24、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
25、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）
26、学无止境，师者传道授业解惑也。——《论语》
27、)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。一一卢梭
28、三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
29、)凡为教者必期于达到不须教。一一叶圣陶
30、)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭
教师读书格言
31、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
32、)好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓
33、教育是培养人类思维能力的途径之一，也是培养良好品德的基础之一。——莎士比亚
34、）不积跬步，无以至里;不积小流，无以成江海。一一子
35、教育是开拓未来，不是重演过去。
36、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
37、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。
38、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）
39、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
40、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：
41、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
42、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。一一韩愈
43、二、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》
44、知识就象人体血液一样。
45、因此，教学相长教育熏陶的重要性不言而喻，对于每一位教师来说，这应该是一个永远追求的目标。
46、太阳下最光辉的职业是教师。
47、"教育的本质是爱，教师的使命是传递爱"。
48、既知教之所由兴、又知教之所由废，然后可以为人师也。
49、教育是一把钥匙，能够打开人类智慧的大门。——狄德罗
50、)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》
51、以下是一些优秀教师的教育格言：
52、有一句经典的是：“教学相长，教育熏陶”。
53、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
54、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）
55、教育不仅仅局限于学校教育，在生活的方方面面都有可能发生。
56、通过这种互动，教师可以获得更多的教学要素和创新思维，而学生也同样可以从教师的教学中汲取灵感和收获自信。
57、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210
58、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）
59、教育需要耐心和热情，而不是严格和苛刻。
60、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）
教师读书格言
61、书是思想的产儿。——斯威夫特
62、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。
63、教育的重要性和无处不在性，包括传承师道的原因，值得我们一直牢记和探索。
64、认真上好每一节课。要按时上课，做到不迟到，不提前下课，不在上课时接打手机，不中途离开课堂。教师上课时应该精神饱满，以良好的精神状态感染学生。坚持以学生为主体，激发学生的求知欲，引导学生思维，调动学生的学习积极性。要注重学法指导，注重课堂训练，注重教学反思，不断提高教学效率。常识科、体艺科教师也必须认真上好每一节课，提高学生的综合素质。
65、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）
66、教育是为了让学生成为更好的自己。
67、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
68、用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
69、)知识就是力量。一一培根
70、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）
71、只有这样，学生才能在未来成为有价值的人。
72、教育不是填满桶，而是点燃火焰。
73、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
74、四、长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
75、)师者，人之模范。一一杨雄
76、优秀的教师应该把学生视为自己的孩子，用心去关注他们的成长和发展，传递给他们爱和温暖。
77、教育是传递知识，更是培养品德。
78、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
79、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
80、)教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威
81、)玉不琢，不成器人不学，不知道。-《礼记学记》
82、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）
83、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
84、一个好老师就像一盏明灯，为学生指引前进的方向。
85、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
86、教育无处不在，师道传承。
87、2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
88、教育的目的在于引导人们发现自己，学会发扬自己，成为真正的自己。——赫胥黎
89、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）
90、数理科学是大自然的语言。——伽利略
教师读书格言
91、这是一句优秀教师教育格言。
92、教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
93、教育最重要的任务之一就是激发学生内在的好奇心和求知欲望。
94、)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
95、)捧着一颗心来，不帯半根草去。一一陶行知11)行是知之始，知是行之成。-陶行知12)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子
96、让学生有爱有快乐有幸福，是我们做教师的责任和义务。
97、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
98、心灵的沟通胜于知识传递。
99、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
100、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）
101、)我们深信教育是国家万年根本大计。一一陶行知
102、教育应该关注每个学生的个性，而不是一刀切。
103、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
104、)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭
105、)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠
106、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。